向坚强,完成了其形象塑造。因此最后一章犹如誓言,作结有力。 3、特点指要 (1)表现手法上,以“赋”为主,间用“比兴”。叙事铺陈均为“赋”,它逐层交代人物,展开情 节,显示人物之间的矛盾冲突。当表达思想感情之时,作者多借助于“比兴”,借“桑之未落,其叶沃 若”与“桑之落矣,其黄而陨”来说女子容颜的艳丽与憔悴;借相恋时的“送子涉淇”与被遗弃时的“淇 水汤汤”来说自己恋爱的单纯和被遗弃的饱受创伤:还用“淇则有岸,隰则有泮”来说自己坚持决裂的 决心。这样的表现手法,写活了人物,生动了情节 (2)塑造人物形象中对比方法的意义。首先是男女主人公之间的对比,一个善良忠贞,一个卑劣 无耻:一个勤劳坚毅,一个虚伪凶狠。一善一恶,是非昭然。而且,男女主人公自身前后的表现也构成 对比,女主人公先柔弱后坚强,男主人公先伪善后卑劣。这些都写出了人物的曲折脉络,使故事生动感 三、教学提示 1、教学方法建议 (1)营造诗歌诵读氛围:组织学生在老师朗诵的过程中品味诗意及韵律。 (2)设置问题:组织学生预习一些思考题。例如关于主题、字词、比兴句含义等。 2、作家作品资料选辑 (1)《诗经》时代的婚姻制度。 有天地然后有万物,有男女然后有社会。古时未有三纲六纪,人们但知其母而不知其父;随着社会 进步,婚姻才论行辈,才由同宗扩展于异姓。春秋时不仅贵族人家可以一夫多妻妾,就是平民百姓也可 以娶妻纳妾,这是古代农耕为本和战乱中男女失衡的必然。就男女平等而而言,那时还是比较提倡的 据史书记载,鲁哀公曾就娶亲礼仪问孔子:“冕而亲迎,不已重乎?”孔子愀然作色回答说:“合二姓之 好,以继先圣之后,以为天地宗庙社稷之主,君何谓已重乎?”儒家之主亲迎,一定程度上表现出男女 平等的思想。《诗经》时代男子可以休妻,主要是由于财产多为男子所有。如果财产被女子所拥有,自 然女子也可以休弃不称心如意的丈夫。据《秦策》说:“太公望齐之逐夫”(即姜太公吕望曾在齐被妻子 赶出家门),《说苑》里也说起此事。但是,这种情况是极为罕见的。 夫妻之制始于何时争议很大,但是定于三王时代是可以被普遍接受的。《诗经》时代一般男三十而 娶,女二十而嫁;也有男二十而娶,女十五而嫁的。古代婚嫁年龄并不特别早,是讲究“有为人父之端 和“有适人之道”(均为孔子语)。 夫妻关系趋于不平等的原因主要是三方面:①由社会进化而权力日益归之于男子;②由宗族制度均 操持于男子之手而男权日张:③由财产多为男子所有而生计日益取决于男权。由是,政治、经济、文化5 向坚强，完成了其形象塑造。因此最后一章犹如誓言，作结有力。 3、特点指要 （1）表现手法上，以“赋”为主，间用“比兴”。叙事铺陈均为“赋”，它逐层交代人物，展开情 节，显示人物之间的矛盾冲突。当表达思想感情之时，作者多借助于“比兴”，借“桑之未落，其叶沃 若”与“桑之落矣，其黄而陨”来说女子容颜的艳丽与憔悴；借相恋时的“送子涉淇”与被遗弃时的“淇 水汤汤”来说自己恋爱的单纯和被遗弃的饱受创伤；还用“淇则有岸，隰则有泮”来说自己坚持决裂的 决心。这样的表现手法，写活了人物，生动了情节。 （2）塑造人物形象中对比方法的意义。首先是男女主人公之间的对比，一个善良忠贞，一个卑劣 无耻；一个勤劳坚毅，一个虚伪凶狠。一善一恶，是非昭然。而且，男女主人公自身前后的表现也构成 对比，女主人公先柔弱后坚强，男主人公先伪善后卑劣。这些都写出了人物的曲折脉络，使故事生动感 人。 三、教学提示 1、教学方法建议 （1）营造诗歌诵读氛围：组织学生在老师朗诵的过程中品味诗意及韵律。 （2）设置问题：组织学生预习一些思考题。例如关于主题、字词、比兴句含义等。 2、作家作品资料选辑 （1）《诗经》时代的婚姻制度。 有天地然后有万物，有男女然后有社会。古时未有三纲六纪，人们但知其母而不知其父；随着社会 进步，婚姻才论行辈，才由同宗扩展于异姓。春秋时不仅贵族人家可以一夫多妻妾，就是平民百姓也可 以娶妻纳妾，这是古代农耕为本和战乱中男女失衡的必然。就男女平等而而言，那时还是比较提倡的。 据史书记载，鲁哀公曾就娶亲礼仪问孔子：“冕而亲迎，不已重乎？”孔子愀然作色回答说：“合二姓之 好，以继先圣之后，以为天地宗庙社稷之主，君何谓已重乎？”儒家之主亲迎，一定程度上表现出男女 平等的思想。《诗经》时代男子可以休妻，主要是由于财产多为男子所有。如果财产被女子所拥有，自 然女子也可以休弃不称心如意的丈夫。据《秦策》说：“太公望齐之逐夫”（即姜太公吕望曾在齐被妻子 赶出家门），《说苑》里也说起此事。但是，这种情况是极为罕见的。 夫妻之制始于何时争议很大，但是定于三王时代是可以被普遍接受的。《诗经》时代一般男三十而 娶，女二十而嫁；也有男二十而娶，女十五而嫁的。古代婚嫁年龄并不特别早，是讲究“有为人父之端” 和“有适人之道”（均为孔子语）。 夫妻关系趋于不平等的原因主要是三方面：①由社会进化而权力日益归之于男子；②由宗族制度均 操持于男子之手而男权日张；③由财产多为男子所有而生计日益取决于男权。由是，政治、经济、文化