宣城市工业学校文秘专业计算机应用基础精品课程教案 1.3微型计算机的输入/输出设备 一、教学目标 1、知识与技能 (1)熟练掌握鼠标5种操作方法，知道产生的操作效果。 (2)熟记键盘键符的位置以及键符的分类：字符键区、功能键区、光标控制键区、数字键区。 (3)掌握键符操作的规则及其正确的击键姿势。 2、过程与方法 任务导入、任务分析、知识拓展、课堂总结。 3、情感态度与价值观 (1)提高学生的学习主动性，培养学生自主学习能力： (2)培养学生的创造力和思维拓展能力。 二、学生分析 因大多数学生在初中已具备一定的计算机操作基础，故我校使用的国家规划新教材《计算机应 用基础》，也是我省文秘专业对口高考指定教材，其难度适合我校文秘专业学生学情，而这一堂课的 学习旨在使学生了解常用输入设备及其作用：了解常用输入输出设备及其作用。在课堂上，尽量提 供机会让学生发挥主人翁地位，积极主动参与学习，在愉悦自主的气氛中学到知识。 三、教材分析 1、本堂课的作用和地位 通过本堂课的学习，让学生对微型计算机的输入/输出设备有所理解，认识它们的特点及作用。 2、本堂课的主要内容 微型计算机的输入/输出设备。 3、重点难点分析 教学重点：(1)常用输入/输出设备：键盘、鼠标、显示器、打印机、音箱。 (2)鼠标5种操作方法：键盘键符功能的使用：击键指法。 教学难点：键盘指法循序渐进练习中的心理情感的调整：键盘键符能够坚持不懈的训练。 4、课时要求：4课时 四、教学理念 现在的学生对电脑操作已不再陌生，教师要做的事是教学会学生思考，教会学生分析，教会学 生自已去解决问题。 五、教学策略 本课任务1围绕鼠标和键盘输入设备的功能与作用进行教学；任务2围绕显示器输出设备的功 能与作用进行教学。 六、教学环境 多媒体机房，配备多媒体教学软件。 七、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 任务导入： 复习展示计算机输入输出设备 让学生仔细观察。 引起兴趣 引起学习兴趣 激发热情 任务提出一： 教师提问：如何将数据信息输入到 让学生先思考，再 培养观察分析能 认识输入设备 计算机中？ 根据观察说说。 力 良好的击键姿势 任务延伸 (1)键盘的使用。 和熟练的键盘使 鼠标和键盘 (2)鼠标的使用 用能力。 .7宣城市工业学校文秘专业计算机应用基础精品课程教案 - 7 - 1.3 微型计算机的输入/输出设备 一、教学目标 1、知识与技能 （1）熟练掌握鼠标 5 种操作方法，知道产生的操作效果。 （2）熟记键盘键符的位置以及键符的分类：字符键区、功能键区、光标控制键区、数字键区。 （3）掌握键符操作的规则及其正确的击键姿势。 2、过程与方法 任务导入、任务分析、知识拓展、课堂总结。 3、情感态度与价值观 （1）提高学生的学习主动性，培养学生自主学习能力； （2）培养学生的创造力和思维拓展能力。 二、学生分析 因大多数学生在初中已具备一定的计算机操作基础，故我校使用的国家规划新教材《计算机应 用基础》，也是我省文秘专业对口高考指定教材，其难度适合我校文秘专业学生学情，而这一堂课的 学习旨在使学生了解常用输入设备及其作用；了解常用输入输出设备及其作用。在课堂上，尽量提 供机会让学生发挥主人翁地位，积极主动参与学习，在愉悦自主的气氛中学到知识。 三、教材分析 1、本堂课的作用和地位 通过本堂课的学习，让学生对微型计算机的输入/输出设备有所理解，认识它们的特点及作用。 2、本堂课的主要内容 微型计算机的输入/输出设备。 3、重点难点分析 教学重点： （1）常用输入/输出设备：键盘、鼠标、显示器、打印机、音箱。 （2）鼠标 5 种操作方法：键盘键符功能的使用；击键指法。 教学难点： 键盘指法循序渐进练习中的心理情感的调整；键盘键符能够坚持不懈的训练。 4、课时要求：4 课时 四、教学理念 现在的学生对电脑操作已不再陌生，教师要做的事是教学会学生思考，教会学生分析，教会学 生自已去解决问题。 五、教学策略 本课任务 1 围绕鼠标和键盘输入设备的功能与作用进行教学；任务 2 围绕显示器输出设备的功 能与作用进行教学。 六、教学环境 多媒体机房，配备多媒体教学软件。 七、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 任务导入： 引起学习兴趣 复习展示计算机输入输出设备 让学生仔细观察。 引起兴趣 激发热情 任务提出一： 认识输入设备 教师提问：如何将数据信息输入到 计算机中？ 让学生先思考，再 根据观察说说。 培养观察分析能 力 任务延伸 鼠标和键盘 （1）键盘的使用。 （2）鼠标的使用 良好的击键姿势 和熟练的键盘使 用能力