《教师专业发展与职业道德》课程教学大纲 课程名称：教师专业发展与职业道德 课程类别：教师教育必修课 适用专业：小学教育 考核方式：考查 总学时、学分16学时、1学分■ 其中实践学时：0学时 一、课程教学目的 通过本课程学习，使学生系统掌握教师职业道德的基本原理、基 本规范及其修养的一般策略：充分认识理解教师职业道德对强化教师 自身素质、提高教书育人效果所具有的价值和意义，全面了解并积极 践行教师职业道德规范，不断提高自身的思想道德素质，以便在未来 更好地教书育人、做好教育教学工作，为社会尽职尽责。 二、课程教学要求 1、明确在教育过程中教师应恪守的职业道德规范： 2、深刻理解教师职业道德规范的内涵和要求： 3、能准确判断和理解与教师劳动相关的范畴和道德原则： 4、掌握并运用适当的方法和途径进行职业道德和心理品质的修养： 5、能结合典型案例进行教师职业道德的分析与思考，并努力在实 践中培养职业道德意识并自觉践行教师职业道德。 三、先修课程 中学教育基础教育心理学 四、课程教学重、难点 课程重点：教师与教师职业道德、教师职业道德基本原则、教师 职业道德范畴、教师的心理品质、教师职业道德修养、教师职业道 德评价。《教师专业发展与职业道德》课程教学大纲 课程名称：教师专业发展与职业道德 课程类别：教师教育必修课 适用专业：小学教育 考核方式：考查 总学时、学分 16 学时、1 学分 其中实践学时： 0 学时 一、课程教学目的 通过本课程学习，使学生系统掌握教师职业道德的基本原理、基 本规范及其修养的一般策略；充分认识理解教师职业道德对强化教师 自身素质、提高教书育人效果所具有的价值和意义，全面了解并积极 践行教师职业道德规范，不断提高自身的思想道德素质，以便在未来 更好地教书育人、做好教育教学工作，为社会尽职尽责。 二、课程教学要求 1、明确在教育过程中教师应恪守的职业道德规范； 2、深刻理解教师职业道德规范的内涵和要求； 3、能准确判断和理解与教师劳动相关的范畴和道德原则； 4、掌握并运用适当的方法和途径进行职业道德和心理品质的修养； 5、能结合典型案例进行教师职业道德的分析与思考，并努力在实 践中培养职业道德意识并自觉践行教师职业道德。 三、先修课程 中学教育基础 教育心理学 四、课程教学重、难点 课程重点：教师与教师职业道德、教师职业道德基本原则、教师 职业道德范畴、教师的心理品质、 教师职业道德修养、教师职业道 德评价