3.课程建设 详细介绍课程持续建设和更新情况: 我校在国内石油高校中最早开设工业设计专业,1999年第一届理工类本科生进校学习 该课程就进入培养方案,并得到校、院、系及石油装备企业的重视。之后,作为专业的主 千课程,开始课程建设,包括探讨教学思路、培养目标、教学大纲、授课计划,以及教学 内容的改革,教学团队得到锻炼和加强。课程建设过程大体可以分成两个阶段: 、起步阶段 在专业初建时,课程自身的教学计划缺乏系统性,内容安排的前后顺序、对学生的要 求与评价方法手段上还存在不足、缺乏相应稳定的教学实践基地。我们克服师资缺乏,教 学经验不足的困难,在参考借鉴其他同类院校的基础上,通过全体教师共同努力,初步建 立了较为完整的人机工程学教学体系。 特色形成阶段 经过几轮的教学实践,依据西安石油大学工科院校的深厚背景和石油装备企业的用人 需要,2003年开始我们组织专门的教学调研小组,到清华大学(中央工艺美院)、湖南大学 重庆大学、香港理工大学等国内外开设工业设计专业的知名院校进行调研、考察、交流, 吸取各大学在课程建设上的成功经验,在总结过去教学实践成果的基础上,借教学评估的 机会,对教学体系和教学内容进行了进一步的调整和完善,使之更加结构化、合理化。主 要表现在 (1)对培养方案进行了调整,加大了实践动手能力的培养,对工业设计人才应具备哪些 知识、什么能力进行了研讨论证,逐步形成了“与工程技术相结合,突出石油特色,着重培 养学生的创新能力、实践动手能力、独立解决问题的能力和锻炼团队协作精神”的专业办学 思想和基本指导方针。依托机械工程学院多学科、大学科背景的优势,拓宽学生的知识面, 为学生增加工程技术知识提供条件,建立了稳定的教学实践基地,结合企业的实际课题进 行课堂教学,毕业生走向企业,结合企业课题与企业技术人员一起开展设计研究工作。多 年来,我们多次参观了小天鹅、金城、方太、海尔、海信、奥克玛、威龙家具、新飞家具 等企业,更与陕重汽、宝石机械、南阳二机等十几家单位签订了生产实习基地协议。同时, 还与一些设计公司进行交流,参观设计公司、了解其工作流程以及进行座谈交流等。另外, 教师与工业设计协会、生产力促进中心、家具设计协会、各兄弟院校保持比较密切的往来, 同时积极组织并指导学生参加各类设计竞赛,通过竞赛提高学生的快速设计能力。2003年, 以该课程为核心的工业设计专业实验室建设通过学校验收,并获得2005年校级教学成果奖 一等奖—“工业设计专业实验室的综合开发与建设”。 (2)教师队伍的职称、学历和年龄结构是教师素质能力的基础,一定程度上影响着教学 质量。经过几年的发展,“人机工程学”课程形成了一个结构合理的、教学能力较强、教学经 验较丰富的教学科研教师梯队。屈文涛老师2012年西北工业大学博士后出站,徐剑波和宋 红两位老师2010年攻读西北工业大学设计艺术学博士学位,梁颖和岳治老师2012年获得 西安石油大学硕士学位。 12— 12 — 3．课程建设 详细介绍课程持续建设和更新情况： 我校在国内石油高校中最早开设工业设计专业，1999 年第一届理工类本科生进校学习， 该课程就进入培养方案，并得到校、院、系及石油装备企业的重视。之后，作为专业的主 干课程，开始课程建设，包括探讨教学思路、培养目标、教学大纲、授课计划，以及教学 内容的改革，教学团队得到锻炼和加强。课程建设过程大体可以分成两个阶段： 一、起步阶段 在专业初建时，课程自身的教学计划缺乏系统性，内容安排的前后顺序、对学生的要 求与评价方法手段上还存在不足、缺乏相应稳定的教学实践基地。我们克服师资缺乏，教 学经验不足的困难，在参考借鉴其他同类院校的基础上，通过全体教师共同努力，初步建 立了较为完整的人机工程学教学体系。 二、特色形成阶段 经过几轮的教学实践，依据西安石油大学工科院校的深厚背景和石油装备企业的用人 需要，2003 年开始我们组织专门的教学调研小组，到清华大学(中央工艺美院)、湖南大学、 重庆大学、香港理工大学等国内外开设工业设计专业的知名院校进行调研、考察、交流， 吸取各大学在课程建设上的成功经验，在总结过去教学实践成果的基础上，借教学评估的 机会，对教学体系和教学内容进行了进一步的调整和完善，使之更加结构化、合理化。主 要表现在： (1)对培养方案进行了调整，加大了实践动手能力的培养，对工业设计人才应具备哪些 知识、什么能力进行了研讨论证，逐步形成了“与工程技术相结合，突出石油特色，着重培 养学生的创新能力、实践动手能力、独立解决问题的能力和锻炼团队协作精神”的专业办学 思想和基本指导方针。依托机械工程学院多学科、大学科背景的优势，拓宽学生的知识面， 为学生增加工程技术知识提供条件，建立了稳定的教学实践基地，结合企业的实际课题进 行课堂教学，毕业生走向企业，结合企业课题与企业技术人员一起开展设计研究工作。多 年来，我们多次参观了小天鹅、金城、方太、海尔、海信、奥克玛、威龙家具、新飞家具 等企业，更与陕重汽、宝石机械、南阳二机等十几家单位签订了生产实习基地协议。同时， 还与一些设计公司进行交流，参观设计公司、了解其工作流程以及进行座谈交流等。另外， 教师与工业设计协会、生产力促进中心、家具设计协会、各兄弟院校保持比较密切的往来， 同时积极组织并指导学生参加各类设计竞赛，通过竞赛提高学生的快速设计能力。2003 年， 以该课程为核心的工业设计专业实验室建设通过学校验收，并获得 2005 年校级教学成果奖 一等奖——“工业设计专业实验室的综合开发与建设”。 (2)教师队伍的职称、学历和年龄结构是教师素质能力的基础，一定程度上影响着教学 质量。经过几年的发展，“人机工程学”课程形成了一个结构合理的、教学能力较强、教学经 验较丰富的教学科研教师梯队。屈文涛老师 2012 年西北工业大学博士后出站，徐剑波和宋 红两位老师 2010 年攻读西北工业大学设计艺术学博士学位，梁颖和岳治老师 2012 年获得 西安石油大学硕士学位