4三月桃花水 课题 三月桃花水 课型略读课文 授课 时间 1课时 教学·能够正确认读“绮、和、谈”3个生字,理解“绮丽回旋应和纤细沉醉 目标|等词语 2.在课文学习的过程中,引导学生体会作者对桃花水的喜爱和赞美之情 教学1通过课文的学习,感受作者对三月桃花水的爱恋与赞美。 重点 2.学会抓住关键词句,理解课文思想感情的方法。 教学 难点通过理解重点词语来体会作者表达的思想感情。 教具\课件 准备 教学设计 设计意图 师生谈话,导入课题。【出示课件2】 春水,滋润了大地,催生了万物。春天,是一个美丽 谈话环节可以创 的季节,到处都充满了生机,到处是欣欣向荣的景象。设一个氛围,使学生判 今天,我们要学的这篇课文就是描写这美妙春景的,趣被激发,能够集中精 导入下面让我们一起感受这美丽的《三月桃花水》吧!(齐力到新的学习任务中 课题。) 分钟 (板书课题:三月桃花水) 刘湛秋简介,学生初步了解。【出示课件3】 刘湛秋,1935年出生,安徽芜湖人。1957年开始发 表作品。著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人 情·风景》,散文诗集《遥远的吉他》,论文集《抒情 的旋律》等共22种。 二、初读课文,整体感知。 (一)初读,解决字词。 新课1.读课文,用自己喜欢的方式认识生字词语,扫除字词 教学障碍 2.出示词语。【出示课件4】 出示本课的难理解 )分钟 铃铛绮丽回旋应和纤细沉醉草如茵柳如眉的词语,便于学生用较 a指名读词语,相机解释词语意思。【出示课件51|短的时间掌握这些词 绮丽:鲜艳美丽。 语,为理解课文打基4 三月桃花水 课题 三月桃花水 课型 略读课文 授课 时间 1 课时 教学 目标 1. 能够正确认读“绮、和、谈”3 个生字，理解“绮丽 回旋 应和 纤细 沉醉” 等词语。 2.在课文学习的过程中，引导学生体会作者对桃花水的喜爱和赞美之情。 教学 重点 1.通过课文的学习，感受作者对三月桃花水的爱恋与赞美。 2.学会抓住关键词句，理解课文思想感情的方法。 教学 难点 通过理解重点词语来体会作者表达的思想感情。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （ ） 分钟 一、师生谈话，导入课题。【出示课件 2】 春水，滋润了大地，催生了万物。春天，是一个美丽 的季节，到处都充满了生机，到处是欣欣向荣的景象。 今天，我们要学的这篇课文就是描写这美妙春景的， 下面让我们一起感受这美丽的《三月桃花水》吧！（齐读 课题。） （板书课题：三月桃花水） 2. 刘湛秋简介，学生初步了解。【出示课件 3】 刘湛秋，1935 年出生，安徽芜湖人。1957 年开始发 表作品。著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人·爱 情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗 的旋律》等共 22 种。 谈话环节可以创 设一个氛围，使学生兴 趣被激发，能够集中精 力到新的学习任务中 来。 新课 教学 （ ）分钟 二、初读课文，整体感知。 （一）初读，解决字词。 1.读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词 障碍。 2.出示词语。【出示课件 4】 铃铛 绮丽 回旋 应和 纤细 沉醉 草如茵 柳如眉 3. 指名读词语，相机解释词语意思。【出示课件 5】 绮丽：鲜艳美丽。 出示本课的难理解 的词语，便于学生用较 短的时间掌握这些词 语，为理解课文打基