助贫困学生的政策和制度。制定科学和技术长远发展规划。加强科学基础设施建设。普及科学知识，弘扬科学精 神。坚持社会科学和自然科学并重，充分发挥哲学社会科学在经济和社会发展中的重要作用。在全社会形成崇高科 学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围。 四、积极发展文化事业和文化产业 发展各类文化事业和文化产业都要贯彻发展先进文化的要求，始终把社会效益放在首位。国家支持和保障文化公益 事业，并鼓励它们增强自身发展活力。坚持和完善支持文化公益事业发展的政策措施，扶持党和国家重要的新闻媒 体和社会科学研究机构，扶持体现民族特色和国家水准的重大文化项目和艺术院团，扶持对重要文化遗产和优秀民 间艺术的保护工作，扶持老少边穷地区和中西部地区的文化发展。加强文化基础设施建设，发展各类群众文化。发 展文化产业是市场经济条件下繁荣社会主义文化、满足人民群众精神文化需求的重要途径。完善文化产业政策，支 持文化产业发展，增强我国文化的整体实力和竞争力。 第三节努力促进人的全面发展 发展社会主义文化的根本任务，是要全面提高民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道 德、有文化、有纪律的公民，努力促进人的全面发展。 一、人的全面发展的基本涵义 人的全面发展是马克思和恩格斯针对资本主义生产对人的“异化”，造成人的片面、畸形的发展而提出的人的发展的 理想形态和终极目标。人的全面发展既指人类社会的全面发展，也指个人的全面发展。 (一)人类社会的全面发展 第一，人类的类特性的全面发展：人类的类特性即马克思所说的“自由自觉的活动。人类的类特性的发展，实质是 人的实践活动在经济、政治和文化三大领域的全面展开、不断丰富和深化发展。第二，人类的类能力的全面发展： 人类能力主要指人类在生存与发展过程中表现出来的协调与人然界的关系、人与人之间的关系以人的心身关系的能 力，具体表现为物质生产能力、政治管理能力和精神生产力能力等方面。第三，社会关系的丰富和发展：人总是在 一定的社会关系中生存和发展的，“社会关系实际上决定着一个人能力发展到什么程度。”（马克思）人的存在和发 展就是人的社会关系的存在和发展，是人的丰富性和人对社会关系的控制能力的发展。第四，人的类解放和自由的 实现。 (二)个人的全面发展 第一，人的类特性在个人身上的充分发展。第二，个人素质的全面提高和能力的充分发展。第三，个人价值的全面 实现。第四，自由个性的充分发展。 二、促进人的全面发展的重要意义 人的全面发展是马克思主义关于人类未来的理想目标，同时也是中国现实发展的客观要求，是一个逐步实现的历史 过程。尤其在全面建设小康社会的现阶段，促进人的全面发展具有重要的现实意义。 (一)人的全面发展是全面建设小康社会的重要目标 党的十六大描绘了本世纪头二十年全面建设小康社会的宏伟兰图，具体制定了全面建设小康社会的目标体系。这一 目标体系包括经济、政治、文化以及生态环境建设等多方面的内容，而人的全面发展占有十分重要的地位。首先， 人的全面发展是全面建设小康社会的本质内涵；其次，人的全面发展是建设社会主义新社会的本质要求。它贯穿在 全面建设小康社会的每一个具体目标之中。 (二)人的全面发展是全面建设小康社会的前提条件 人是社会的主体，是全面建设小康社会的实践者。从某种意义上说，人的发展程度决定了小康社会的建设程度。人 的现代化决定社会的现代化。人的全面发展和全面建设小康社会是相互作用，彼此促进的辩证互动关系。 三、社会主义文化建设与人的全面发展助贫困学生的政策和制度。制定科学和技术长远发展规划。加强科学基础设施建设。普及科学知识，弘扬科学精 神。坚持社会科学和自然科学并重，充分发挥哲学社会科学在经济和社会发展中的重要作用。在全社会形成崇高科 学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围。 四、积极发展文化事业和文化产业 发展各类文化事业和文化产业都要贯彻发展先进文化的要求，始终把社会效益放在首位。国家支持和保障文化公益 事业，并鼓励它们增强自身发展活力。坚持和完善支持文化公益事业发展的政策措施，扶持党和国家重要的新闻媒 体和社会科学研究机构，扶持体现民族特色和国家水准的重大文化项目和艺术院团，扶持对重要文化遗产和优秀民 间艺术的保护工作，扶持老少边穷地区和中西部地区的文化发展。加强文化基础设施建设，发展各类群众文化。发 展文化产业是市场经济条件下繁荣社会主义文化、满足人民群众精神文化需求的重要途径。完善文化产业政策，支 持文化产业发展，增强我国文化的整体实力和竞争力。 第三节 努力促进人的全面发展 发展社会主义文化的根本任务，是要全面提高民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道 德、有文化、有纪律的公民，努力促进人的全面发展。 一、人的全面发展的基本涵义 人的全面发展是马克思和恩格斯针对资本主义生产对人的“异化”，造成人的片面、畸形的发展而提出的人的发展的 理想形态和终极目标。人的全面发展既指人类社会的全面发展，也指个人的全面发展。 （一）人类社会的全面发展 第一，人类的类特性的全面发展：人类的类特性即马克思所说的“自由自觉”的活动。人类的类特性的发展，实质是 人的实践活动在经济、政治和文化三大领域的全面展开、不断丰富和深化发展。第二，人类的类能力的全面发展： 人类能力主要指人类在生存与发展过程中表现出来的协调与人然界的关系、人与人之间的关系以人的心身关系的能 力，具体表现为物质生产能力、政治管理能力和精神生产力能力等方面。第三，社会关系的丰富和发展：人总是在 一定的社会关系中生存和发展的，“社会关系实际上决定着一个人能力发展到什么程度。”（马克思）人的存在和发 展就是人的社会关系的存在和发展，是人的丰富性和人对社会关系的控制能力的发展。第四，人的类解放和自由的 实现。 （二）个人的全面发展 第一，人的类特性在个人身上的充分发展。第二，个人素质的全面提高和能力的充分发展。第三，个人价值的全面 实现。第四，自由个性的充分发展。 二、促进人的全面发展的重要意义 人的全面发展是马克思主义关于人类未来的理想目标，同时也是中国现实发展的客观要求，是一个逐步实现的历史 过程。尤其在全面建设小康社会的现阶段，促进人的全面发展具有重要的现实意义。 （一）人的全面发展是全面建设小康社会的重要目标 党的十六大描绘了本世纪头二十年全面建设小康社会的宏伟兰图，具体制定了全面建设小康社会的目标体系。这一 目标体系包括经济、政治、文化以及生态环境建设等多方面的内容，而人的全面发展占有十分重要的地位。首先， 人的全面发展是全面建设小康社会的本质内涵；其次，人的全面发展是建设社会主义新社会的本质要求。它贯穿在 全面建设小康社会的每一个具体目标之中。 （二）人的全面发展是全面建设小康社会的前提条件 人是社会的主体，是全面建设小康社会的实践者。从某种意义上说，人的发展程度决定了小康社会的建设程度。人 的现代化决定社会的现代化。人的全面发展和全面建设小康社会是相互作用，彼此促进的辩证互动关系。 三、社会主义文化建设与人的全面发展