高中语文第一册第六单元——子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 马宁制作 路。會。弗有。然远华四 教学目标 1、了解有关《论语》的常识,了解孔子的教学思想和风格。 2、掌握有关的文言词语和句式,提高文言文的阅读能力。 3、了解孔子的教育观和人格魅力以及古人的政治思想和行为规范。 教学重点难点 1、理解和掌握如、夫、则、尔、以、而等词语的用法以及文言句式 2、品味子路、曾晳、冉有、公西华的性格和志向,引导学生树立正确的人生观 3、孔子评判学生的标准,要联系孔子的政治思想。 课时安排 三课时 第一课时 教学要点:1、解题;简介《论语》;简介孔子及其主要思想(为总结孔子评判学生的标准作准备)。 2、解决生字的发音,通读文章。 导入新课 有一个成语叫“半部《论语》,可安天下”①,《论语》是儒家的经典著作,我们初中学过《论语 十则》,能不能和老师一起背诵一下……今天我们一起来学习《论语》当中的另一篇重要文章《子路 曾皙、冉有、公西华侍坐》一一也就是著名的《侍坐篇》! 解题 同学们看课下注释① 、简介四弟子: 子路:姓仲,名由,字子路,又称季路 冉有:姓冉,名求,字子有 公西华:姓公西,名赤,字子华 曾皙:姓曾,名点,字皙 3、侍坐:学生坐在一起陪伴老师。古代臣子在一旁陪伴国君,晚辈坐在一起陪伴长辈叫侍坐 三、《论语》简介: 《论语》是一部语录体的散文集,它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录,全面地 反映了孔子的晢学、政治、文化和教育思想,是关于儒家思想的重要著作。宋儒把《论语》《大学》 《中庸》和《孟子》全称为“四书”。《论语》共20篇,每篇又分若干章,不相连属:言简意丰,含 蓄凝练,包含了孔子渊博的学识和丰富的生活经验:在记言的同时,传达了人物的神情态度:在某 些章节的记述中,还生动地反映了人物的性格特点;其中有不少精辟的言论成为人们习用的格言和 成语,对后来的文学语言有很大影响。 半部论语:宋初宰相赵普,人言所读仅只《论语》而己。太宗赵匡义因此问他。他说:“臣平生所知,诚不出此 昔以其半辅太祖(赵匡胤)定天下,今欲以其半辅陛下致太平。”见宋罗太经《鹤林玉露》卷七。旧称半部《论语》 治天下,典出于此高中语文第一册第六单元——子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 马宁制作 1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 教学目标 1、了解有关《论语》的常识，了解孔子的教学思想和风格。 2、掌握有关的文言词语和句式，提高文言文的阅读能力。 3、了解孔子的教育观和人格魅力以及古人的政治思想和行为规范。 教学重点难点 1、理解和掌握如、夫、则、尔、以、而等词语的用法以及文言句式。 2、品味子路、曾皙、冉有、公西华的性格和志向，引导学生树立正确的人生观 3、孔子评判学生的标准，要联系孔子的政治思想。 课时安排 三课时 第一课时 教学要点：1、解题；简介《论语》；简介孔子及其主要思想（为总结孔子评判学生的标准作准备）。 2、解决生字的发音，通读文章。 一、导入新课： 有一个成语叫“半部《论语》，可安天下”①，《论语》是儒家的经典著作，我们初中学过《论语 十则》，能不能和老师一起背诵一下……今天我们一起来学习《论语》当中的另一篇重要文章《子路、 曾皙、冉有、公西华侍坐》——也就是著名的《侍坐篇》！ 二、解题： 1、 同学们看课下注释① 2、 简介四弟子： 子路：姓仲，名由，字子路，又称季路 冉有：姓冉，名求，字子有 公西华：姓公西，名赤，字子华 曾皙：姓曾，名点，字皙 3、 侍坐：学生坐在一起陪伴老师。古代臣子在一旁陪伴国君，晚辈坐在一起陪伴长辈叫侍坐。 三、《论语》简介： 《论语》是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面地 反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。宋儒把《论语》《大学》 《中庸》和《孟子》全称为“四书”。《论语》共 20 篇，每篇又分若干章，不相连属；言简意丰，含 蓄凝练，包含了孔子渊博的学识和丰富的生活经验；在记言的同时，传达了人物的神情态度；在某 些章节的记述中，还生动地反映了人物的性格特点；其中有不少精辟的言论成为人们习用的格言和 成语，对后来的文学语言有很大影响。 ①半部论语：宋初宰相赵普，人言所读仅只《论语》而已。太宗赵匡义因此问他。他说：“臣平生所知，诚不出此， 昔以其半辅太祖（赵匡胤）定天下，今欲以其半辅陛下致太平。”见宋罗太经《鹤林玉露》卷七。旧称半部《论语》 治天下，典出于此