试卷代号：2502 中央广播电视大学2009一2010学年度第一学期“开放专科”期末考试 学前儿童发展心理学试题答案及评分标准 (供参考) 2010年1月 一、名词解释题（每小题4分，共20分） 1,记忆恢复指学习某种材料相隔一段时间后所测量到的保持量比学习之后立即测量到 的保持量要高。 2.同伴关系是指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系。 3.直觉行动思维是儿童在动作中进行思维。这种思维的进行离不开儿童自身对物体的 感知，也离不开儿童自身的动作。 4,自我中心语言是指儿童把注意力集中在自己的动作和观点之上的现象。 5、依恋是婴儿与母亲或其他养育者之间形成的亲密的，持久的情感关系。 二、填空题（每空2分，共24分】 1.开放的 不断积累的 2.主试 被试 3.角色游戏 4.自然前提 5.具体性和形象性 开始认识事物的属性 6.焦虑一回避型 安全型 焦虑一反抗型 紊乱型 三、简答题（每小题8分，共24分】 1.格塞尔学派提出哪些教育的忠告？ (1)不要以为你的孩子成为怎样的人完全是你的责任，不要抓紧每一分钟去“教育”他； (2)学会欣赏孩子的成长，观察并享受每一周、每一月出现的发展新事实； (3)尊重孩子的实际水平。在尚未成熟时要耐心等待； 2296试卷代号:2502 中央广播电视大学2009--2010学年度第一学期“开放专科”期末考试 学前儿童发展心理学 试题答案及评分标准 (供参考) 2010年 1月 一、名词解释题〔每小题 4分，共20分) 1.记忆恢复指学习某种材料相隔一段时间后所测量到的保持量比学习之后立即测量到 的保持量要高。 .同伴关系是指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系。 ，直觉行动思维是儿童在动作中进行思维。这种思维的进行离不开儿童自身对物体的 感知 ，也离不开儿童 自身的动作。 4.自我中心语言是指儿童把注意力集中在 自己的动作和观点之上的现象。 5，依恋是婴儿与母亲或其他养育者之间形成的亲密的，持久的情感关系。 二、填空题(每空2分.共 24分) 1。开放的 不断积累的 2。主试 被试 3。角色游戏 4.自然前提 5。具体性和形象性 开始认识事物的属性 6，焦虑一回避型 安全型 焦虑一反抗型 紊乱型 三、简答题(每小题 8分。共 24分) 1.格塞尔学派提出哪些教育的忠告? (1)不要以为你的孩子成为怎样的人完全是你的责任，不要抓紧每一分钟去“教育”他; (2)学会欣赏孩子的成长，观察并享受每一周、每一月出现的发展新事实; (3)尊重孩子的实际水平。在尚未成熟时要耐心等待; 2296