课程名称：综合物理实验5 专业：物理学，应用物理学 班级： 一、微波测试系统的认识与调试 1.微波测试系统的认识 根据教师的讲解及演示，认识测试系统中各个元器件，并熟悉实验仪 器的使用和调试。按图1所示连接微波测量系统，保证系统连接的平稳。 实验 教学 微波信号源 内容 隔离黠 选频放大器 频率计 可变衰碱器 一驻被测量线 终端负载 图1微被测量系统 调节测量系统至工作状态 阅读反射式速调管的使用说明书，按正确顺序开启微波信号源，调整 信号源使其工作在方波调制状态。移动测量线探针使选频放大器有指示。 在实验中是这样做的：先使速调管处在连续振荡的最佳位置。当从连续状态变 到调幅状态时，调节方波的幅度，使得输出功率为连续状态的一半，此时 实验 的调制幅度为最合适。 教学 3.观测速调管的各个振荡模 改变反射极电压，观测速调管的各个振荡模，描绘草图注明各个振荡 内容 模的峰值以及始点、峰值和终点所对应的反射极电压值。 4.微波频率的测量 (1)调节频率（波长）计，使其产生谐振（即可观察到信号幅度明显减小的 现象)，记录频率计的读数，并查表(“3cm空腔波长表频率刻度对照表“ 求得对应的微波频率。 (2)速调管频率特性曲线的测量。依次改变调速管反射极电压，测量相应的课程名称：综合物理实验 5 专业：物理学，应用物理学 班级： 实验 教学 内容 一、微波测试系统的认识与调试 1．微波测试系统的认识 根据教师的讲解及演示，认识测试系统中各个元器件，并熟悉实验仪 器的使用和调试。按图 1 所示连接微波测量系统，保证系统连接的平稳。 实验 教学 内容 2．调节测量系统至工作状态 阅读反射式速调管的使用说明书，按正确顺序开启微波信号源，调整 信号源使其工作在方波调制状态。移动测量线探针使选频放大器有指示。 在实验中是这样做的：先使速调管处在连续振荡的最佳位置。当从连续状态变 到调幅状态时，调节方波的幅度，使得输出功率为连续状态的一半，此时 的调制幅度为最合适。 3．观测速调管的各个振荡模 改变反射极电压，观测速调管的各个振荡模，描绘草图注明各个振荡 模的峰值以及始点、峰值和终点所对应的反射极电压值。 4．微波频率的测量 （1）调节频率（波长）计，使其产生谐振（即可观察到信号幅度明显减小的 现象），记录频率计的读数，并查表（“3cm 空腔波长表频率刻度对照表”） 求得对应的微波频率。 （2）速调管频率特性曲线的测量。依次改变调速管反射极电压，测量相应的