蒙学经典《三字经》《千字文》等为主:中年级段学习《声律启蒙》《中国古典诗词欣赏》 等:高年级段开始学习儒家经典,如《论语》《孟子》《中庸》等;初中阶段则学习《孙子 兵法》《古文观止》等经典。课题组专家委员还为每个省单独研发了地区历史、文化、民 俗与艺术并重的地域文化内容,并系统地镶嵌于原有国学课程之中。 8.请你给上面这则新闻拟写恰当的标题。(2分) 9.在中小学开设国学教育课,有人肯定但也有人反对,你持什么观点?请简述理由。(2 分) 、阅读(10-23题,共36分) (一)阅读下面这首诗,回答问题。(4分) 送杜少府之任蜀川 王勃 城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人 海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。 10.(1)试品析首联中的“望”字的妙处。(2分) (2)“海内存知已,天涯若比邻”是千古传诵的句子,请任选一个角度,说说它好在哪里。 (2分) (二)阅读下面的文言文,完成11-14题。(10分) 生于忧患,死于安乐 《孟子》 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举 于海,百里奚举于市。 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其 所为,所以动心忍性,曾益其所不能。蒙学经典《三字经》《千字文》等为主；中年级段学习《声律启蒙》《中国古典诗词欣赏》 等；高年级段开始学习儒家经典，如《论语》《孟子》《中庸》等；初中阶段则学习《孙子 兵法》《古文观止》等经典。课题组专家委员还为每个省单独研发了地区历 史、文化、民 俗与艺术并重的地域文化内容，并系统地镶嵌于原有国学课程之中。 8.请你给上面这则新闻拟写恰当的标题。（2 分） 9. 在中小学开设国学教育课，有人肯定但也有人反对，你持什么观点？请简述理由。（2 分） 三、阅读（10—23 题，共 36 分） （一）阅读下面这首诗，回答问题。（4 分） 送杜少府之任蜀川 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 10.⑴试品析首联中的“望”字的妙处。（2 分） ⑵“海内存知已，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请任选一个角度，说说它好在哪里。 （2 分） （二）阅读下面的文言文，完成 11—14 题。（10 分） 生于忧患，死于安乐 《孟子》 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举 于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其 所为，所以动心忍性，曾益其所不能