(在天坛的回音壁、在山洞里、话筒有时也有回音) 教师：你们说得真好！那你们能不能把这首歌曲重新编段歌词，唱一唱？ (学生讨论分组，教师走到学生中间参与讨论) 教师：同学们，讨论完了吗？现在，就请两个组的同学分别到前面来，把你们创编的歌词唱给同学们听。好不 好？ 第一组：小小话筒真稀奇，真稀奇，唱歌讲话有回音，有回音。喂喂喂喂喂，喂喂喂喂喂，话筒回音真好听， 真好听。 第二组：北京天坛回音壁，真稀奇，唱歌讲话有回音，有回音。啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦，回音壁回音真好 听，真好听。 教师：同学们创编的歌词非常有新意。最后，让我们跟着音乐把三段歌词连起来演唱一遍吧！ 总结 今天的旅行高兴吗？山谷给我们带来了快乐、动听的音乐，我们要好好的爱护、保护它呀！好了，孩子们，天 快黑了，我们该回家了。看，小火车来接我们了。（播放《火车开啦》听音乐出教室。）（在天坛的回音壁、在山洞里、话筒有时也有回音） 教师：你们说得真好！那你们能不能把这首歌曲重新编段歌词，唱一唱？ （学生讨论分组，教师走到学生中间参与讨论） 教师：同学们，讨论完了吗？现在，就请两个组的同学分别到前面来，把你们创编的歌词唱给同学们听。好不 好？ 第一组：小小话筒真稀奇，真稀奇，唱歌讲话有回音，有回音。喂喂喂喂喂，喂喂喂喂喂，话筒回音真好听， 真好听。 第二组：北京天坛回音壁，真稀奇，唱歌讲话有回音，有回音。啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦，回音壁回音真好 听，真好听。 教师：同学们创编的歌词非常有新意。最后，让我们跟着音乐把三段歌词连起来演唱一遍吧！ 总结 今天的旅行高兴吗？山谷给我们带来了快乐、动听的音乐，我们要好好的爱护、保护它呀！好了，孩子们，天 快黑了，我们该回家了。看，小火车来接我们了。（播放《火车开啦》听音乐出教室。）