3.“师范”的意义 ●师大校训:“学为人师,行为世范”。其英文名字的 ●法国高师校长:立足创新。 由来 白好的校风是培 ●好的教师不能只满足于教好书,而应 养学生良好习惯 生“为人师表,为人模范,为人表率”。 的保证 教师必须是 只满足于教好书,只是一个“教书匠”;个“完整的人” 好的老师应是“人类灵魂的工程师”,网教师必须是 应与学生做心灵的沟通,应成为学生心有"格魅力” 灵可以信赖的港湾;好的教师应努力自 的人 觉提高教师专业能力,尤其是教育技术 教育的境界一 与信息技术能力。 自己追求的目 标及个人对好教 师的理解㈠北京师范大学 及其英文名字的 由来 ㈡好的校风是培 养学生良好习惯 的保证 ㈢教师必须是一 个“完整的人” ㈣教师必须是一 个“模范的人” ， 有“人格魅力” 的人 ㈤教育的境界— —自己追求的目 标及个人对好教 师的理解 ⒊“师范”的意义 ⚫ 师大校训：“学为人师，行为世范” 。 ⚫ 法国高师校长：立足创新。 ⚫ 好的教师不能只满足于教好书，而应一 生“为人师表，为人模范，为人表率” 。 ⚫ 只满足于教好书，只是一个“教书匠”； 好的老师应是“人类灵魂的工程师” ， 应与学生做心灵的沟通，应成为学生心 灵可以信赖的港湾；好的教师应努力自 觉提高教师专业能力，尤其是教育技术 与信息技术能力