勉县二中王晓斌教案 对曾皙的问题,孔子不厌其烦地答问析疑 4、课文中的孔子既是一个有抱负,也是一个苦闷的活生生的形象。孔子本来是问他 的弟子在政治上怎样施展自己的抱负,曾皙却答非所问,讲了一通投身自然怀抱、 恬然自适的乐趣,离开了政治。孔子“喟然”而叹,对曾晳所说的深表赞许。这表 现了孔子思想上的矛盾。孔子一生,其思想的主导方面是积极用世的,他周游列国, 希望按其“仁”的观点对当时的政治作一些改良,但却四处碰壁,在其“道不行” 的时候,他的内心有过苦闷,他的“喟然”之叹,便形象地表现出这种苦闷。所以, 课文中的孔子,较之那个挂着“大成至圣文宣王”招牌的孔圣人,更为可信动人。 附:板书设计 孔子问志 弟子述志 孔子评志 子路:比及三年,可使有勇,且知方也哂之(以其言不让) 如或知尔冉有:比及三年,可使足民 唯求则非邦也与 则何以哉 如其礼乐,以俟君子 公西华:宗庙之事,如会同, 非诸侯而何 端章甫,愿为小相焉 曾皙:浴乎沂,风乎舞雩,咏而归 吾与点也 制作者:王晓斌勉县二中王晓斌教案 5 制作者：王晓斌 对曾皙的问题，孔子不厌其烦地答问析疑。 4、课文中的孔子既是一个有抱负，也是一个苦闷的活生生的形象。孔子本来是问他 的弟子在政治上怎样施展自己的抱负，曾皙却答非所问，讲了一通投身自然怀抱、 恬然自适的乐趣，离开了政治。孔子“喟然”而叹，对曾皙所说的深表赞许。这表 现了孔子思想上的矛盾。孔子一生，其思想的主导方面是积极用世的，他周游列国， 希望按其“仁”的观点对当时的政治作一些改良，但却四处碰壁，在其“道不行” 的时候，他的内心有过苦闷，他的“喟然”之叹，便形象地表现出这种苦闷。所以， 课文中的孔子，较之那个挂着“大成至圣文宣王”招牌的孔圣人，更为可信动人。 附：板书设计 孔子问志 弟子述志 孔子评志 子路：比及三年，可使有勇，且知方也 哂之（以其言不让） 如或知尔 冉有：比及三年，可使足民。 唯求则非邦也与 则何以哉 如其礼乐，以俟君子 公西华：宗庙之事，如会同， 非诸侯而何 端章甫，愿为小相焉 曾皙：浴乎沂，风乎舞雩，咏而归 吾与点也