(2)“不如早还家”和文章中哪一句相照应? 明确:“问君西游何时还?” (3)文章最后一句的作用是什么? 明确:既形象地概括了上文所说的剑阁的险要和蜀中的战祸之烈,又与开头、 句中相照应,更显得意味深长,以此收束全文,可以使读者兴无穷之叹,将“蜀道 之难”的内容概括无余。 整体感知 1.全文的主旨句是哪一句?作用是什么? 明确:主旨句:“蜀道之难,难于上青天!”诗人创造性地继承了古代民歌中 常见的复沓(反复)形式,主旨句在开头、中间、结尾各出现一次。每一次出现都 给读者带来新的启示(见前面分析),由此自然形成了以主旨句贯穿始终、内容层层 深入的格局,使人产生“一叹不足而至于再,再叹不足而至于三”的感受,这样的 章法可称巧妙至极。同时,主旨句“蜀道之难,难于上青天”贯穿全篇,充分显示 了全诗的咏叹基调。统观全诗,诗人之叹有三:一叹蜀道之高,二叹蜀道之险,三 叹战祸之烈。 2.我们已经对本文的主旨句进行了研究,那么本文的主题是什么? 明确:本诗袭用乐府旧题,借助丰富的想像,着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险 的山川,表达了作者对祖国山河强烈的热爱之情,揭示出当时太平景象后潜在的危 机,透露了作者对国事的忧虑和关切 3.分析诗歌艺术特色: 明确:(1)善用反复:文中三次反复“蜀道之难,难于上青天”,每出现一次 就给读者带拉新的启示,由此自然形成了以主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局 使人产生一叹之不足而至于再,再叹之不足而至于三的感受。(2)丰富而神奇的想 象:文中所想象的蜀地与其山峦、山路的情形使人觉得怵目惊心,毛骨悚然,大有 见蜀山而回转之意。(3)夸张到极至的技巧:“连峰去天不盈尺”、“枯松倒挂倚 绝壁”一夸饰山峰之高,绝壁之险,渲染惊险的气氛。(4)多样的诗歌意境:为了 表达主观感受与目的的需要,诗歌中构织不同的意境:高峻、宏伟、神奇、凄清、 惧等各种意境均有描绘,而这些意境又统统表现一个“难”字。(5)神秘的传说: “五丁开山”“太阳神回车”“子规哀啼”等传说的出现,使全诗笼罩一种神秘气 氛,也从另一个角度表现出了一个“难”字 分析诗歌的意境 明确:读这首诗,如从画廊经过一般,一幅幅动人的画面接连不断地出现在你的眼 前,它们那阔大的意境,那逼人的气势,使你怵目惊心,叹为观止。“西当太白有 鸟道,可以横绝峨眉巅。”在诗人的想像中,他仿佛将秦蜀之间重山叠岭千里不绝 的图景一望无余。如此雄奇的地貌,真是罕有其匹啊!“地崩山摧壮士死,然后天 梯石栈相钩连。”16个字就将民间传说中关于五丁开山的故事栩栩如生地再现了出 来,使我们仿佛听到了五丁拽蛇时的大声呼喊以及随后一声使山河改观的巨响,也 仿佛看到无数勇敢的人在高山上开辟道路、架设栈道的情形,不禁要赞叹神力和人 工的伟大!“上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。”这是诗人想像自己在 蜀道中的所见:当仰望眼前的最高峰时,他看见六条龙拉着的太阳车被挡住,不得 不绕道而行;再俯视下面,只见波涛汹涌的急流为大山所阻而激起无数的漩涡一 这幅画又是多么神奇而美妙! 5.分析诗歌的艺术手法 第3页第 3 页 （2）“不如早还家”和文章中哪一句相照应？ 明确：“问君西游何时还？” （3）文章最后一句的作用是什么？ 明确：既形象地概括了上文所说的剑阁的险要和蜀中的战祸之烈，又与开头、 句中相照应，更显得意味深长，以此收束全文，可以使读者兴无穷之叹，将“蜀道 之难”的内容概括无余。 整体感知 1.全文的主旨句是哪一句？作用是什么？ 明确：主旨句：“蜀道之难，难于上青天！”诗人创造性地继承了古代民歌中 常见的复沓（反复）形式，主旨句在开头、中间、结尾各出现一次。每一次出现都 给读者带来新的启示（见前面分析），由此自然形成了以主旨句贯穿始终、内容层层 深入的格局，使人产生“一叹不足而至于再，再叹不足而至于三”的感受，这样的 章法可称巧妙至极。同时，主旨句“蜀道之难，难于上青天”贯穿全篇，充分显示 了全诗的咏叹基调。统观全诗，诗人之叹有三：一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三 叹战祸之烈。 2.我们已经对本文的主旨句进行了研究，那么本文的主题是什么？ 明确：本诗袭用乐府旧题，借助丰富的想像，着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险 的山川，表达了作者对祖国山河强烈的热爱之情，揭示出当时太平景象后潜在的危 机，透露了作者对国事的忧虑和关切。 3.分析诗歌艺术特色： 明确：（1）善用反复：文中三次反复“蜀道之难，难于上青天”，每出现一次 就给读者带拉新的启示，由此自然形成了以主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局， 使人产生一叹之不足而至于再，再叹之不足而至于三的感受。（2）丰富而神奇的想 象：文中所想象的蜀地与其山峦、山路的情形使人觉得怵目惊心，毛骨悚然，大有 见蜀山而回转之意。（3）夸张到极至的技巧：：“连峰去天不盈尺”、“枯松倒挂倚 绝壁”—夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛。（4）多样的诗歌意境：为了 表达主观感受与目的的需要，诗歌中构织不同的意境：高峻、宏伟、神奇、凄清、 恐惧等各种意境均有描绘，而这些意境又统统表现一个“难”字。（5）神秘的传说： “五丁开山”“太阳神回车”“子规哀啼”等传说的出现，使全诗笼罩一种神秘气 氛，也从另一个角度表现出了一个“难”字。 分析诗歌的意境 明确：读这首诗，如从画廊经过一般，一幅幅动人的画面接连不断地出现在你的眼 前，它们那阔大的意境，那逼人的气势，使你怵目惊心，叹为观止。“西当太白有 鸟道，可以横绝峨眉巅。”在诗人的想像中，他仿佛将秦蜀之间重山叠岭千里不绝 的图景一望无余。如此雄奇的地貌，真是罕有其匹啊！“地崩山摧壮士死，然后天 梯石栈相钩连。”16 个字就将民间传说中关于五丁开山的故事栩栩如生地再现了出 来，使我们仿佛听到了五丁拽蛇时的大声呼喊以及随后一声使山河改观的巨响，也 仿佛看到无数勇敢的人在高山上开辟道路、架设栈道的情形，不禁要赞叹神力和人 工的伟大！“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。”这是诗人想像自己在 蜀道中的所见：当仰望眼前的最高峰时，他看见六条龙拉着的太阳车被挡住，不得 不绕道而行；再俯视下面，只见波涛汹涌的急流为大山所阻而激起无数的漩涡—— 这幅画又是多么神奇而美妙！ 5.分析诗歌的艺术手法