教学方法：问卷调查法、案例教学法、探究教学法、开放体验法 教学课时：1学时 学情分析：教学对象是计算机专业大一新生，个人品德、向上向善的 内容在初高中有学习过，因此学生对该部分的内容缺乏新鲜感和兴趣。 大多数学生具备良好的个人品德、向上向善的意识，但也有少数学生 这方面意识淡薄，缺少知行统一的自觉性。 教学思路： 一、向道德模范学习 二、参与志愿服务活动 三、引领社会风尚 教学过程： 【课程导入： 必须加强全社会的思想道德建设，引导人们向往和追求讲道德、 尊道德、守道德的生活，形成向上的力量、向善的力量。 习近平 【课堂讨论】： 你理解向上向善吗？大学生该如何向上向善？ 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”高尚道德品格的形成重在 实践，贵在坚持。大学生投身崇德向善的道德实践，就要向道德模范 学习，培养志愿服务精神，大力弘扬时代新风，强化社会责任意识、 规则意识、奉献意识。 一、向道德模范学习 道德模范主要是指思想和行为能够激励人们不断向善且为人们教学方法：问卷调查法 、案例教学法、探究教学法、开放体验法 教学课时：1 学时 学情分析：教学对象是计算机专业大一新生，个人品德、向上向善的 内容在初高中有学习过，因此学生对该部分的内容缺乏新鲜感和兴趣。 大多数学生具备良好的个人品德、向上向善的意识，但也有少数学生 这方面意识淡薄，缺少知行统一的自觉性。 教学思路： 一、向道德模范学习 二、参与志愿服务活动 三、引领社会风尚 教学过程： 【课程导入】： 必须加强全社会的思想道德建设，引导人们向往和追求讲道德、 尊道德、守道德的生活，形成向上的力量、向善的力量。 ——习近平 【课堂讨论】： 你理解向上向善吗？大学生该如何向上向善？ 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”高尚道德品格的形成重在 实践，贵在坚持。大学生投身崇德向善的道德实践，就要向道德模范 学习，培养志愿服务精神，大力弘扬时代新风，强化社会责任意识、 规则意识、奉献意识。 一、向道德模范学习 道德模范主要是指思想和行为能够激励人们不断向善且为人们