第二节思想政治教育评估的原则 思想政治教育的复杂性、动态性、渗透性特点,决定了思想政治教育效果 形式的多样性、多变性和隐蔽性。而由于各单位具体情况的千差万别,对思想 政治教育的效果进行评估必然会面临许许多多的困难与问题。因此,要保证思 想政治教育评估的科学性、实效性,就必须遵循以下一些基本原则和具体原则。 基本原则 1、方向性原则 方向性原则是决定并保证思想政治教育评估活动性质和方向的准则。思想 政治教育是我们党的工作的一条重要战线,必须坚持为党的基本路线和中心任 务服务,这是思想政治教育的历史性责任,也是思想政治教育历史经验的总结 从这个意义上说,思想政治教育具有很强的党性和政策性,其内容的选择、实 施乃至最后结果都必须符合党性所规定的要求,这一点丝毫不能动摇。因此, 思想政治教育评估必须坚持方向性原则,保证思想政治教育不离开党的事业, 始终为党的中心任务服务。 坚持方向性原则,就是要坚持思想政治教育评估的正确导向。思想政治教 育评估具有鲜明的导向性,它所制定的标准对引导思想政治教育的方向起着重 要的作用。在改革开放的伟大实践中,邓小平同志提出了衡量改革成功与否的 三条标准,即“要看是否有利于发展社会主义社会的生产力,是否有利于增强 社会主义国家的综合国力,是否有利于提高人民的生活水平。”这“三个有利于” 的标准,也是评价思想政治教育效果的重要标准。衡量思想政治教育的效果, 必然看其是否真正围绕党的中心工作开展,是否真正为促进经济建设和社会发 展服务。具体说来,要看思想政治教育能否提高人们对党的基本路线的认识, 特别是能否提高党员干部执行这一路线的自觉性和坚定性,能否有利于推动经 济建设的开展和本部门的中心工作的落实,能否有利于职工主人翁意识的加强 和积极性、创造性的发挥,能否有利于干部群众思想道德和科学文化素质的提 高,从而对整个经济建设,特别是对本单位中心工作起促进作用。坚持了这些 正确的认识,思想政治教育评估就坚持了正确的方向。 坚持方向性原则,还要在进行思想政治教育评估时保持明确的评估目标。 思想政治教育评估实际上是一种管理手段,每一次评估就是对思想政治教育系6 第二节 思想政治教育评估的原则 思想政治教育的复杂性、动态性、渗透性特点，决定了思想政治教育效果 形式的多样性、多变性和隐蔽性。而由于各单位具体情况的千差万别，对思想 政治教育的效果进行评估必然会面临许许多多的困难与问题。因此，要保证思 想政治教育评估的科学性、实效性，就必须遵循以下一些基本原则和具体原则。 一、基本原则 1、方向性原则 方向性原则是决定并保证思想政治教育评估活动性质和方向的准则。思想 政治教育是我们党的工作的一条重要战线，必须坚持为党的基本路线和中心任 务服务，这是思想政治教育的历史性责任，也是思想政治教育历史经验的总结。 从这个意义上说，思想政治教育具有很强的党性和政策性，其内容的选择、实 施乃至最后结果都必须符合党性所规定的要求，这一点丝毫不能动摇。因此， 思想政治教育评估必须坚持方向性原则，保证思想政治教育不离开党的事业， 始终为党的中心任务服务。 坚持方向性原则，就是要坚持思想政治教育评估的正确导向。思想政治教 育评估具有鲜明的导向性，它所制定的标准对引导思想政治教育的方向起着重 要的作用。在改革开放的伟大实践中，邓小平同志提出了衡量改革成功与否的 三条标准，即“要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强 社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。”这“三个有利于” 的标准，也是评价思想政治教育效果的重要标准。衡量思想政治教育的效果， 必然看其是否真正围绕党的中心工作开展，是否真正为促进经济建设和社会发 展服务。具体说来，要看思想政治教育能否提高人们对党的基本路线的认识， 特别是能否提高党员干部执行这一路线的自觉性和坚定性，能否有利于推动经 济建设的开展和本部门的中心工作的落实，能否有利于职工主人翁意识的加强 和积极性、创造性的发挥，能否有利于干部群众思想道德和科学文化素质的提 高，从而对整个经济建设，特别是对本单位中心工作起促进作用。坚持了这些 正确的认识，思想政治教育评估就坚持了正确的方向。 坚持方向性原则，还要在进行思想政治教育评估时保持明确的评估目标。 思想政治教育评估实际上是一种管理手段，每一次评估就是对思想政治教育系