(2)①斯瓦米纳森的推崇使他产生了对比联想:②他尚未得到国内学术界某些权威的 承认:③杂交水稻技术被视为不值一提的雕虫小技。 (3)①中国杂交水稻事业的未来,需要大量超过袁隆平的人才:②优秀人才的成长需 要广阔的自由天地,国外一流的科研条件更有利于杰出学者的成长:③一旦祖国有条件让他 们充分发挥作用,他们也会随时回来 (4)观点一:同行有可能成为朋友。 ①彼此为同行,就有机会认识并可能成为朋友:②同行的认可,又能给人带来温暖 感受到自己的价值。 观点二:维护尊严,既要斗争又要有一定的让步。 ①斯瓦米纳森曾因为担心“丢份”而“歧视”袁隆平,当看到他“准备拂袖而去”时就马上让 步:②斯瓦米纳森亲眼看到袁隆平的伟大成果后主动为他正名:③袁隆平为维护中国科学家 的尊严而严正抗议,斗争到底 观点三:经过“斗争”的朋友,友谊才会更加长久。 ①不打不相识,通过斗争可以加深了解,从而建立友谊:②竞争对手间要保护友谊 必须真诚,让对方感到温暖 五、语言文字运用(20分) 13.A14C15.D 16①难道感恩就只是给父母洗脚吗? 学校对学生进行感恩教育 ③“一刀切”的模式 ④反而会使学生产生抵触情绪（2）①斯瓦米纳森的推崇使他产生了对比联想；②他尚未得到国内学术界某些权威的 承认；③杂交水稻技术被视为不值一提的雕虫小技。 （3）①中国杂交水稻事业的未来，需要大量超过袁隆平的人才；②优秀人才的成长需 要广阔的自由天地，国外一流的科研条件更有利于杰出学者的成长；③一旦祖国有条件让他 们充分发挥作用，他们也会随时回来。 （4）观点一：同行有可能成为朋友。 ①彼此为同行，就有机会认识并可能成为朋友；②同行的认可，又能给人带来温暖， 感受到自己的价值。 观点二：维护尊严，既要斗争又要有一定的让步。 ①斯瓦米纳森曾因为担心“丢份”而“歧视”袁隆平，当看到他“准备拂袖而去”时就马上让 步；②斯瓦米纳森亲眼看到袁隆平的伟大成果后主动为他正名；③袁隆平为维护中国科学家 的尊严而严正抗议，斗争到底。 观点三：经过“斗争”的朋友，友谊才会更加长久。 ①不打不相识，通过斗争可以加深了解，从而建立友谊；②竞争对手间要保护友谊， 必须真诚，让对方感到温暖。 五、语言文字运用（20 分） 13.A 14.C 15.D 16.①难道感恩就只是给父母洗脚吗？ ②学校对学生进行感恩教育 ③“一刀切”的模式 ④反而会使学生产生抵触情绪