澳大利亚达尔文市遭受大旋风灾害以后，立即成立了澳大利亚抗灾学院。后来， 由美国科学家倡议，在20世纪最后10年，即1990至2000年，开展一个“国际 减轻灾害十年”活动，已经得到许多国家的响应。 我国地域辽阔，天气变化万千，洪水、飓风、龙卷风、地震等不可抗性灾难 频发，此次议川特大地震给人民的生命和财产造成巨大的伤害。近50年来，我 国每年由地震、地质、旱涝、海洋、疫病等自然灾害造成的直接经济损失约占国 民生产总值的4%。自然灾害已经成为影响我国经济发展和社会安全的重要因素， 依靠科技进步，提高我国防灾减灾的综合能力己成为当务之急。 本课程意图让学生掌握自然灾害发生的来源、发展和演化的客观规律，揭示 灾害的自然和人为属性，分析各类灾害的时间、空间、强度、分布特征，研究其 成因机理和致灾过程以确定有效的防灾、抗灾系统对策等。懂得如何应对并战胜 自然灾害，保护人类的生命与财产安全。对比西方，反映中国政府在灾害应对方 面的高效性。 四、教学内容及要求 第一章绪论 (一)目的与要求 1掌握灾害学的研究对象与任务，灾害学的研究内容和灾害学的特征 2.熟悉灾害学的学科分类体系 3.了解灾害学产生的时代背景，树立正确面对灾害的意识，学会如何 应对灾害的发生，以及当灾害发生时能够临危不惧，弘扬临危不惧、 勇于救人，传递正能量。 (二)教学内容 第一节灾害学的研究对象与学科体系 1.主要内容 1.1灾害学产生的背景 1.2灾害学的研究对象与任务 1.3灾害学的学科体系 2基本概念及知识点：灾害学的概念、研究对象及任务 3问题与应用：灾害是如何伴随人类社会的发展及时代前进的？ 3 澳大利亚达尔文市遭受大旋风灾害以后，立即成立了澳大利亚抗灾学院。后来， 由美国科学家倡议，在 20 世纪最后 10 年，即 1990 至 2000 年，开展一个“国际 减轻灾害十年” 活动，已经得到许多国家的响应。 我国地域辽阔，天气变化万千，洪水、飓风、龙卷风、地震等不可抗性灾难 频发，此次汶川特大地震给人民的生命和财产造成巨大的伤害。近 50 年来，我 国每年由地震、地质、旱涝、海洋、疫病等自然灾害造成的直接经济损失约占国 民生产总值的 4%。自然灾害已经成为影响我国经济发展和社会安全的重要因素， 依靠科技进步，提高我国防灾减灾的综合能力已成为当务之急。 本课程意图让学生掌握自然灾害发生的来源、发展和演化的客观规律，揭示 灾害的自然和人为属性，分析各类灾害的时间、空间、强度、分布特征，研究其 成因机理和致灾过程以确定有效的防灾、抗灾系统对策等。懂得如何应对并战胜 自然灾害，保护人类的生命与财产安全。对比西方，反映中国政府在灾害应对方 面的高效性。 四、教学内容及要求 第一章 绪论 （一）目的与要求 1.掌握灾害学的研究对象与任务，灾害学的研究内容和灾害学的特征 2.熟悉灾害学的学科分类体系 3.了解灾害学产生的时代背景，树立正确面对灾害的意识，学会如何 应对灾害的发生，以及当灾害发生时能够临危不惧，弘扬临危不惧、 勇于救人，传递正能量。 （二）教学内容 第一节 灾害学的研究对象与学科体系 1.主要内容 1.1 灾害学产生的背景 1.2 灾害学的研究对象与任务 1.3 灾害学的学科体系 2.基本概念及知识点：灾害学的概念、研究对象及任务 3.问题与应用：灾害是如何伴随人类社会的发展及时代前进的？