三、人际交往心理学研究的任务 第二节社会关系和人际关系 二、社会关系的涵义和结构 二、人际关系和社会关系 三、人际关系的必要性 四、中国特色社会主义与人际关系 第三节人际关系的心理过程 [重点与难点 重点：人际交往心理学的研究对象 难点：人际关系的心理过程 建议教学方式]讲授法 思考题] 1.什么是人际关系？什么是人际交往心理学？ 2. 如何理解人际关系产生的背景以及与社会心理学的关系？ 3.为什么要研究人际关系？如何理解人际关系和社会关系？ 4.人际关系是如何形成和发展的？ 第二章人际认知 [主要教学内容】 第一节人际认知概述 第二节认知失调理论的研究 第三节认知失调理论的应用 「蛋点与难点1 重点：认知失调理论的研究 难点：认知失调理论的应用 [建议教学方式】讲授法 [思考题] 1认知元素之间的关系是怎样的？一般情况下，人们是如何纠正认知失调的？ 2.什么说服他人从事与原来态度相反的行为，能使原有态度得到改变，试从认知失调理论加 以解释 3.认知失调理论的基本研究有哪些？它们各自在正确处理人际关系中有哪些应用？ 第三章人际印象 「主要教学内容] 第 节 印象形成概述 人际印象的定义 二、印象形成过程中的三个部分 （一·)行动者 (二)知觉者 (三)交往情景 第二节印象形成的特点和模式 一、印象形成的特点 二、印象形成的信息整合模式 第三节印象形成中的效应和偏见三、人际交往心理学研究的任务 第二节 社会关系和人际关系 一、社会关系的涵义和结构 二、人际关系和社会关系 三、人际关系的必要性 四、中国特色社会主义与人际关系 第三节 人际关系的心理过程 [重点与难点] 重点：人际交往心理学的研究对象 难点：人际关系的心理过程 [建议教学方式] 讲授法 [思考题] 1．什么是人际关系？什么是人际交往心理学？ 2．如何理解人际关系产生的背景以及与社会心理学的关系？ 3．为什么要研究人际关系？如何理解人际关系和社会关系？ 4．人际关系是如何形成和发展的？ 第二章 人际认知 [主要教学内容] 第一节 人际认知概述 第二节 认知失调理论的研究 第三节 认知失调理论的应用 [重点与难点] 重点：认知失调理论的研究 难点：认知失调理论的应用 [建议教学方式] 讲授法 [思考题] 1.认知元素之间的关系是怎样的？一般情况下，人们是如何纠正认知失调的？ 2.什么说服他人从事与原来态度相反的行为，能使原有态度得到改变，试从认知失调理论加 以解释。 3.认知失调理论的基本研究有哪些？它们各自在正确处理人际关系中有哪些应用？ 第三章 人际印象 [主要教学内容] 第一节 印象形成概述 一、人际印象的定义 二、印象形成过程中的三个部分 （一）行动者 （二）知觉者 （三）交往情景 第二节 印象形成的特点和模式 一、印象形成的特点 二、印象形成的信息整合模式 第三节 印象形成中的效应和偏见