、书写考查(4分) 分四等评分,具体评分等级要求参见卷首说明文字。 ※本试卷虽说在“书写考查”方面单设4分,但若答卷中出现关键性错别字(除第4题和作文外), 每出现一次可酌情扣0.5-1分 识记运用(22分) 1.注音填写汉字:宰驶蔚顷(各0.5分)词语解释③④:略(各1分) 2①副一幅斗一逗(各1分)②星光一星座(星空)高深一高远(各1分) 3示例:青春是一叶远征的帆,但我明白,一叶孤帆永远很难远航,千帆竞发才显大海的壮阔。(符合 语境要求,能衔接即可,3分) 4①枯藤老树昏鸦②衡阳雁去无留意③抽刀断水水更流举杯销愁愁更愁④千里马常有而伯 乐不常有(每有错别字该空不得分,各1分) 5示例:第四届世界传统武术节合作备忘录签署。(主要事件概括出即可,2分) 6略(言之成理即可,①2分,②3分) 三、阅读理解(44分) (一)阅读现代文《海燕》 7.暴风雨来临之前,海燕高傲地飞翔:暴风雨逼近时,海燕搏击风浪:暴风雨将临时,海燕呼唤暴风 雨。(各1分) 8不能,因为“碰着”一词突出地表现出海燕勇敢低飞,无所畏惧地触及海浪,“箭一般地”则写出了 海燕飞翔速度之快,表现其勇敢顽强的拼搏精神;而“越过”则表现不出这种情态,因此,替换和删除词 语都不合适。(言之成理即可,3分) 9通过声音(呻吟)、动作(躲藏)、外形(肥胖)、心理(恐惧)等角度,将海上群鸟畏惧暴风雨的各 种丑态刻画的淋漓尽致:;也正是从这些海鸟对待暴风雨的不同态度对比中,更加突出了海燕的英雄形象。 (言之成理即可,3分) 10.渴望经受革命风暴的洗礼,呼唤革命早日到来。(2分) 11D(2分) (二)阅读现代文《站在烦恼里仰望幸福》 12要站在烦恼里仰望幸福。(3分) 13示例:幸福与烦恼都只是相对的,幸福是一种感觉,当你感到幸福时,你的一切都将充满了幸福 否则只能与烦恼打一辈子交道。(3分) 14示例:要把心态放平,要淡泊名利,要能宽宏大量,不要斤斤计较,不要欲望过高,不要自寻烦恼 (言之成理即可,3分) 15示例:幸福就是享受生活,关爱他人,善待他人,把快乐带给身边的每一个人。(言之成理即可,3 分) (三)阅读文言文《活板》(节选) 16①平民②混合③曾经④驱使(各0.5分) 17、①不用时,就用纸条给它们作标志,(按照字的韵部分类)每一个韵部都做一个标签,用木格子把 它们贮存起来。②喂马的人不知道它能日行千里,只是把它当作普通马来喂养。③船尾横放着一只船 桨,桨的左右两旁各有一位撑船的人。(各2分) 18详细介绍毕升发明的活板印刷术的方法和优越性,赞颂了我国古代劳动人民的聪明才智和创造精 神。(3分) (四)阅读课外文言文《马价十倍》一、书写考查（4 分） 分四等评分，具体评分等级要求参见卷首说明文字。 ※本试卷虽说在“书写考查”方面单设 4 分，但若答卷中出现关键性错别字（除第 4 题和作文外）， 每出现一次可酌情扣 0.5—1 分。 二、识记运用（22 分） 1.注音填写汉字：宰 驶 蔚 顷（各 0.5 分） 词语解释③④：略（各 1 分） 2.①副—幅 斗—逗（各 1 分） ②星光—星座（星空） 高深—高远（各 1 分） 3.示例：青春是一叶远征的帆，但我明白，一叶孤帆永远很难远航，千帆竞发才显大海的壮阔。（符合 语境要求，能衔接即可，3 分） 4.①枯藤老树昏鸦 ②衡阳雁去无留意 ③抽刀断水水更流 举杯销愁愁更愁 ④千里马常有 而伯 乐不常有（每有错别字该空不得分，各 1 分） 5.示例：第四届世界传统武术节合作备忘录签署。（主要事件概括出即可，2 分） 6.略(言之成理即可，①2 分，②3 分) 三、阅读理解（44 分） （一）阅读现代文《海燕》 7.暴风雨来临之前，海燕高傲地飞翔；暴风雨逼近时，海燕搏击风浪；暴风雨将临时，海燕呼唤暴风 雨。（各 1 分） 8.不能，因为“碰着”一词突出地表现出海燕勇敢低飞，无所畏惧地触及海浪，“箭一般地”则写出了 海燕飞翔速度之快，表现其勇敢顽强的拼搏精神；而“越过”则表现不出这种情态，因此，替换和删除词 语都不合适。（言之成理即可，3 分） 9.通过声音（呻吟）、动作（躲藏）、外形（肥胖）、心理（恐惧）等角度，将海上群鸟畏惧暴风雨的各 种丑态刻画的淋漓尽致；也正是从这些海鸟对待暴风雨的不同态度对比中，更加突出了海燕的英雄形象。 （言之成理即可，3 分） 10.渴望经受革命风暴的洗礼，呼唤革命早日到来。（2 分） 11.D（2 分） （二）阅读现代文《站在烦恼里仰望幸福》 12.要站在烦恼里仰望幸福。（3 分） 13.示例：幸福与烦恼都只是相对的，幸福是一种感觉，当你感到幸福时，你的一切都将充满了幸福， 否则只能与烦恼打一辈子交道。（3 分） 14.示例：要把心态放平，要淡泊名利，要能宽宏大量，不要斤斤计较，不要欲望过高，不要自寻烦恼。 （言之成理即可，3 分） 15.示例：幸福就是享受生活，关爱他人，善待他人，把快乐带给身边的每一个人。（言之成理即可，3 分） （三）阅读文言文《活板》（节选） 16.①平民 ②混合 ③曾经 ④驱使（各 0.5 分） 17.①不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每一个韵部都做一个标签，用木格子把 它们贮存起来。 ②喂马的人不知道它能日行千里，只是把它当作普通马来喂养。 ③船尾横放着一只船 桨，桨的左右两旁各有一位撑船的人。（各 2 分） 18.详细介绍毕升发明的活板印刷术的方法和优越性，赞颂了我国古代劳动人民的聪明才智和创造精 神。（3 分） （四）阅读课外文言文《马价十倍》