成绩比例（平时成绩30%+期末成绩70%） 平时成绩(30%) 课程目标 平时作业 期末成绩 合计 实验 (70%) 206 (10% 3 0 3 7 10% 4 0 4 6 209% 合计 20% 109% 709% 1009% 五、敦学方法 教师在课堂上应对机械设计的基本概念、规律、原理和方法进行必要的讲授，并详细讲 授每章的重点、难点内容：讲授中应注意理论联系实际，通过必要的案例展示、讨论，启迪 学生的思维，加深学生对有关概今、理论等内容的理解，并应采用多媒体辅助教学，加大课 堂授课的知识含量。重要术语用英文单词标注。 以多媒体技术为主的现代教学手段，改进教学手段，以前认为比较枯燥的加工原理以及 机械结构装置等复杂内容，通过图像、动画显示，提高学生兴趣，增加信息的数量和提高质 量。 以板书教具为辅的传统教学手段：根据不同的教学内容和教师的个性化教学需要，将板 书、教具等传统的教学手段与现代化教学手段相结合，使课堂教学形式由单调呆板变得丰富 生动，激发学生学习的积极性和主动性，加深对所学内容的理解，从而提高教学质量和水平。 作业方面：教师逐个批改学生的课后作业，对批改结果通常在上课前发放，并对有问题 的作业帮助同学指出并纠正。每次作业都批成绩，以作为学生的平时成绩， 六、参考材料 线上资源学习泛雅平台：htps:moocl.chaoxing.com/course/228113476.html 线下：参考教材、阅读书目等 参考敕材： 杨可桢，程光蕴主编，《机械设计基础》，高等教有出版社，第7版，2020年 阅读书目： 1,杨家军主编，《机械城设计基础》，华中科技大学出版社，2004年 2.程光蕴主编，《机械设计基础学习指导书》，高等教育出版社，2004 3.Ye Zhonghe、Lan Zhaohui、M.R.Smith.《Mechanisms and Machine Theory》,Higher Education Press.2001 4.杨明忠主编，《Machinery Design》,武汉理工大学出版社，2004 5.陈秀宁主编，《机械设计课程设计》，浙江大学出版社，2004 6.龚桂仪主编，《机械设计课程设计图册》，高等教育出版社，2004 7.邓昭铭主编，《机械设计基础》，高等教育出版社，2005 课程目标 成绩比例（平时成绩30%+期末成绩70%） 合计 平时成绩（30%） 期末成绩 （70%） 平时作业 (20%) 实验 (10%) 3 0 3 7 10% 4 0 4 16 20% 合计 20% 10% 70% 100% 五、教学方法 教师在课堂上应对机械设计的基本概念、规律、原理和方法进行必要的讲授，并详细讲 授每章的重点、难点内容；讲授中应注意理论联系实际，通过必要的案例展示、讨论，启迪 学生的思维，加深学生对有关概念、理论等内容的理解，并应采用多媒体辅助教学，加大课 堂授课的知识含量。重要术语用英文单词标注。 以多媒体技术为主的现代教学手段，改进教学手段，以前认为比较枯燥的加工原理以及 机械结构装置等复杂内容，通过图像、动画显示，提高学生兴趣，增加信息的数量和提高质 量。 以板书教具为辅的传统教学手段：根据不同的教学内容和教师的个性化教学需要，将板 书、教具等传统的教学手段与现代化教学手段相结合，使课堂教学形式由单调呆板变得丰富 生动，激发学生学习的积极性和主动性，加深对所学内容的理解，从而提高教学质量和水平。 作业方面：教师逐个批改学生的课后作业，对批改结果通常在上课前发放，并对有问题 的作业帮助同学指出并纠正。每次作业都批成绩，以作为学生的平时成绩。 六、参考材料 线上资源学习泛雅平台：https://mooc1.chaoxing.com/course/228113476.html 线下：参考教材、阅读书目等 参考教材： 杨可桢，程光蕴主编，《机械设计基础》，高等教育出版社，第 7 版，2020 年. 阅读书目： 1. 杨家军主编，《机械设计基础》，华中科技大学出版社，2004 年 2. 程光蕴主编，《机械设计基础学习指导书》，高等教育出版社，2004 3. Ye Zhonghe、Lan Zhaohui、M.R.Smith. 《Mechanisms and Machine Theory》, Higher Education Press,2001 4. 杨明忠主编，《Machinery Design》，武汉理工大学出版社，2004 5. 陈秀宁主编，《机械设计课程设计》，浙江大学出版社，2004 6. 龚桂仪主编，《机械设计课程设计图册》，高等教育出版社，2004 7. 邓昭铭主编，《机械设计基础》，高等教育出版社，2005