月光下,窗台边,一股清凉,几声蟋蟀鸣的浪漫场景,却是在少年的记忆里,飘飘欲仙。 后来啊,读书的种类,读书的桌子,读书的茶台,读书的座椅,读书的场地……慢慢丰富起来, 读书的每一个刹那,都仿佛是时光滋养的花枝,慢慢开出耀眼的花来。 多年以后,到底还是因为这书,生出了一些灵性,鲜亮了人生。 蓦然回首,一路走来的读书时光,在阳光丽日里,散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片, 在呼啦啦的青春里,依然于素色中呈现着夺目的光芒,素手拈花,好似故人来。这好玩的读书往事 想想就笑意盎然,关乎经脉,关乎平底气,怎不值得终牛记忆? (原文有删改) 21.作者回忆了“那年读书时”的哪些事?请简要概括。(2分) 下面句子的语言富有表现力,任选一个角度加以赏析。(2分) 抱着书,飞奔回家,小心翼翼放在床头一角,赶紧吃饭写作业,然后,扎在灯下,一声不吭, 页页,仔仔细细看过去 23.作者回味一路走来的读书时光,写到“素手拈花,好似故人来”,句中的“花”指的是什么? 这句话表达了作者怎样的情感?(2分) 24.结合全文,写出你对文末画线句子的理解。(2分) 这好玩的读书往事,想想就笑意盎然,关乎经脉,关乎底气,怎不值得终生记忆? 作文(40分) 25.从下面两题中任选一题作文 (1)请以《我有我的精彩》为题写一篇作文 (2)头顶一片蓝天,脚踏一方热土,我们处在一个共享时代。朋友间的交往,亲人间的欢聚,课 堂上的掌声,网络世界的畅游……最难忘,我们一起走过的那段美好时光 请以《共享 》为题,写一篇文章。 要求:①若选择作文题(2)请先将题目补充完整;②文中不能有真实的人名、校名、地名。③要有真7 月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。 后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢 丰富起来， 读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。 多年以后，到底还是因为这书，生出了一些 灵性，鲜亮了人生。 蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片， 在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。这好玩的读书往事， 想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？ (原文有删改) 21．作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请简要概括。(2 分) 22．下面句子的语言富有表现力，任选一个角度加以赏析。(2 分) 抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭， 一页页，仔仔细细看过去。 23．作者回味一路走来的读书时光，写到“素手拈花，好似故人来”，句中的“花”指的是什么？ 这句话表达了作者怎样的情感？(2 分) 24．结合全文，写出你对文末画线句子的理解。(2 分) 这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？ 三、作文(40 分) 25．从下面两题中任选一题作文。 (1)请以《我有我的精彩》为题写一篇作文。 (2)头顶一片蓝天，脚踏一方热土，我们处在一个共享时代。朋友间的交往，亲人间的欢聚，课 堂上的掌声，网络世界的畅游……最难忘，我们一起走过的那段美好时光。 请以《共享____________》为题，写一篇文章。 要求：①若选择作文题(2)请先将题目补充完整；②文中不能有真实的人名、校名、地名。③要有真