第三课时 教学目标 1.阅读《笋芽儿》 2.分享有趣的儿童故事。 教具准音■ 多媒体课件。 教学过程■□ 情境导入 (出示春笋图)春天到了,春雨沙沙笋芽儿从土里钻出来啦我们看看笋芽儿是怎样钻出来 的她又经历了什么 二进行新课 笋芽儿钻出地面前: (一)感知春雨的关爱 1.下面就请同学们自由读课文找一找笋芽儿在成长的过程中都遇到了谁,他们是怎样关 心和帮助笋芽儿的?找到后和你同桌说说! 先遇到的是春雨姑娘在第1自然段(生读)板书:春雨春雨姑娘低声呼唤着笋芽儿因为 笋芽儿正在沉睡中她怕吓到笋芽儿。 2.联系我们的生活想一想什么是“沉睡”?春雨姑娘怕吓到沉睡中的笋芽儿只能低声呼 3大家再想象一下如果春天的细雨落在我们的脸上我们的手上会有什么样的感觉 呢?(温柔、柔和轻轻的、柔柔的。)能通过你的朗读让我们体会到春雨的轻柔、温和吗? (生读)——真是一位温柔的春雨姑娘。 谁再来试试? (生再读)——这是一位细心呵护笋芽儿的春雨姑娘! 4.现在男同学们就是沉睡的笋芽儿女同学也就是春雨姑娘们,请你们低声呼唤一下沉睡1.阅读《笋芽儿》。 2. 分享有趣的儿童故事。 多媒体课件。 一 情境导入 (出示春笋图)春天到了,春雨沙沙,笋芽儿从土里钻出来啦,我们看看笋芽儿是怎样钻出来 的,她又经历了什么。2·1·c·n·j·y 二 进行新课 笋芽儿钻出地面前: (一)感知春雨的关爱 1.下面就请同学们自由读课文,找一找笋芽儿在成长的过程中都遇到了谁,他们是怎样关 心和帮助笋芽儿的?找到后和你同桌说说!21·世纪*教育网 先遇到的是春雨姑娘,在第 1 自然段,(生读)[板书:春雨]春雨姑娘低声呼唤着笋芽儿,因为 笋芽儿正在沉睡中,她怕吓到笋芽儿。2-1-c-n-j-y 2.联系我们的生活想一想什么是“沉睡”?春雨姑娘怕吓到沉睡中的笋芽儿,只能低声呼 唤。 3.大家再想象一下,如果春天的细雨落在我们的脸上,我们的手上,会有什么样的感觉 呢?(温柔、柔和,轻轻的、柔柔的。)能通过你的朗读,让我们体会到春雨的轻柔、温和吗? (生读)——真是一位温柔的春雨姑娘。 谁再来试试? (生再读)——这是一位细心呵护笋芽儿的春雨姑娘! 4.现在男同学们就是沉睡的笋芽儿,女同学也就是春雨姑娘们,请你们低声呼唤一下沉睡