例8估计每分钟脉搏跳动次数、阅读字数、跳 绳次数、走路步数。 [说明]本例既可以帮助学生体验1分钟的长短，又是一个估计 问题，需要实际测量，在测量的基础上进行简单计算。 可以有三类方法进行实际测量：测量半分钟，然后用测得 的数据乘2；测量1分；测量2分，然后用测得的数据除以2。 对于学有余力的学生，可以引导他们感悟第一种方法省事， 但可能不够准确；第三种方法费事，但可能更准确一些。帮 助学生建立选择策略的思想。例8 估计每分钟脉搏跳动次数、阅读字数、跳 绳次数、走路步数。 [说明] 本例既可以帮助学生体验1分钟的长短，又是一个估计 问题，需要实际测量，在测量的基础上进行简单计算。 可以有三类方法进行实际测量：测量半分钟，然后用测得 的数据乘2；测量1分；测量2分，然后用测得的数据除以2。 对于学有余力的学生，可以引导他们感悟第一种方法省事， 但可能不够准确；第三种方法费事，但可能更准确一些。帮 助学生建立选择策略的思想