5.小学数学课堂学习中儿童的参与主要是指“行为参与”、“情感参与”以及()。 A.探究参与 B.问题参与 C.认知参与 D.评价参与 6.由教师是先创设一个能刺激学生探究的就有现实性的情境，学生则是通过自己（小组 合作的或独立的)探究，发现对象的本质属性的教学策略称之为()。 A.交互式问题解决策略 B.探索一发现式策略 C.Hands on活动策路 D.照本宣科策略 7.以科学实证主义为哲学基础的评价是()。 A.形成性评价 B.量化的评价 C.表现性评价 D.质的评价 8.概念的抽象过程中大致要经历“分离”、“提纯”和( )等三个环节。 A.表征 B.描述 C.简化 D.思考 9.不借助工具直接通过思维求出结果的一种计算方法称之为()。 A.笔算 B.口算 C.估算 D.速算 10.不属于描述空间对象量的方面概念的是( )。 A.长度 B.体积 C.面积 D.测量 7845. 小学数学课堂学习中儿童的参与主要是指"行为参与" ，-情感参与"以及( )。 A. 探究参与 B. 问题参与 c.认知参与 D.评价参与 6. 由教师是先创设一个能剌激学生探究的就有现实性的情境，学生则是通过自己(小组 合作的或独立的)探究，发现对象的本质属性的教学策略称之为(。 儿交互式问题解决策略 B. 探索一发现式策略 C. Hands on 活动策略 D. 照本宣科策略 7. 以科学实证主义为哲学基础的评价是)。 A. 形成性评价 B.量化的评价 c.表现性评价 D. 质的评价 8. 概念的抽象过程中大致要经历"分离"、"提纯"和( )等三个环节。 A.表征 B.描述 c.简化 D.思考 9. 不借助工具直接通过思维求出结果的一种计算方法称之为( A. 笔算 B. 口算 c.估算 D.速算 10. 不属于描述空间对象量的方面概念的是( )。 784 A. 长度 c.面积 B.体积 D.测量