前沿问题、热点问题、现实问题以及通过本章节提升学生哪方面的能 力进行总结。原则上并不要求每节都有问题与应用。 3.“思考与实践”包括思考与实践两部分，一部分是对理论思考 的要求，一部分是对实践技能的要求。如果没有实践技能要求，就只 写对理论思考的要求。实验学时达8学时的课程需要列出实验项目名 称，不能笼统地写“见实验教学大纲”。 五、修订、审定日期 修订、审定日期只写到月即可。 六、其他事项 1.对于课程名称相同、学分不同的课程可使用同一教学大纲，大 纲必须依据最高学分要求制定一个完整的大纲。比最高学分课程低1 学分的课程大纲内容用★标示，低2学分的用▲标示，低3学分的用 ◆标示。 2.排版要求 (1)页面设置为：页边距：上3.7cm下3.5cm左2.8cm右 2.6cm。 (2)标题、正文的字体及字号严格按照模板要求；标点符号要 在全角状态下录入。 (3)正文行间距设置为固定值18磅，段前段后间距设置为0。 3.大纲内的红颜色字体部分只是为了修订需要作的说明，大纲 修订完后请删除红色字体。 4.《》课程教学大纲可在教务处网页下载。前沿问题、热点问题、现实问题以及通过本章节提升学生哪方面的能 力进行总结。原则上并不要求每节都有问题与应用。 3.“思考与实践”包括思考与实践两部分，一部分是对理论思考 的要求，一部分是对实践技能的要求。如果没有实践技能要求，就只 写对理论思考的要求。实验学时达 8 学时的课程需要列出实验项目名 称，不能笼统地写“见实验教学大纲”。 五、修订、审定日期 修订、审定日期只写到月即可。 六、其他事项 1.对于课程名称相同、学分不同的课程可使用同一教学大纲，大 纲必须依据最高学分要求制定一个完整的大纲。比最高学分课程低 1 学分的课程大纲内容用★标示，低 2 学分的用▲标示，低 3 学分的用 ◆标示。 2.排版要求 （1）页面设置为：页边距：上 3.7cm 下 3.5cm 左 2.8cm 右 2.6cm。 （2）标题、正文的字体及字号严格按照模板要求；标点符号要 在全角状态下录入。 （3）正文行间距设置为固定值 18 磅，段前段后间距设置为 0。 3．大纲内的红颜色字体部分只是为了修订需要作的说明，大纲 修订完后请删除红色字体。 4．《 》课程教学大纲可在教务处网页下载