1.默读第3、4自然段,想想恐龙是怎样演化成鸟儿的。画出描写恐龙特点的词句,准备交流 2.全班交流 (1)地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小,两条后腿粗壮有力,能 够支撑起整个身体。 去掉“大约”行吗?为什么?(不行。“大约”是指不精确的估计体现了说明文语言的严谨。) (2)数千万年后,它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样两足奔 跑,有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米,重达数十吨;有些恐龙则身材小巧,体重不足 几公斤。有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物;有些恐龙则温顺可爱,以植物为食 ①这些句子有什么特点?(对比、排比) ②这样写有什么好处?突出了恐龙家族形态各异的特点。) ③恐龙家族的成员真是形态各异!请你读出它们的不同。(男女对比着读。) (3)其中,一些猎食性恐龙的身体逐渐变小,长得也越越像鸟类骨骼中空,身体轻盈;脑颅膨大, 行动敏捷;前肢越越长,能像鸟翼一样拍打;它们的体表长出了美丽的羽毛,不再披着鳞片或鳞 甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存 其中”“一些”说明了什么?准住确地表达了不是全部的恐龙。) (4)这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落,慢慢具备了滑翔能力,并最终能够主动飞行。不过, 另一种看法是,飞行并非始于树栖生活过程。有些科学家推测,一种生活在地面上的带羽毛恐龙, 在奔跑过程中学会了飞翔 恐龙是怎样学会飞翔的?科学家给出了两种推测始于树栖生活过程在奔跑过程中学会。) (5)不管是树栖生活使鸟具备了滑翔能力,并逐渐能够主动飞行,还是生活在地面上的带羽毛恐 龙在奔跑过程中学会了飞翔,最终的结果是一一原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子一一鸟 类,它们飞向了蓝天,从此开辟了一个崭新的生活天地 (三)学习课文第5自然段 恐龙飞向蓝天只是科学家们的推测,他们更美好的心愿是什么?齐读第5自然段。 拓展延伸 1.学了本文后,你有什么感受? 2.科学家们经过研究,让我们了解了恐龙变为轻盈灵活的鸟儿的演化过程,但想要全面揭示这 历史进程,还需要一个漫长的过程。你想对科学家们说点什么? 四、布置作业。 1.向家长介绍恐龙变成鸟儿、飞向蓝天的演化过程。 2.小练笔用对比的方法写出事物的不同特点。 板书设计 飞向蓝天的恐龙1.默读第 3、4 自然段,想想恐龙是怎样演化成鸟儿的。画出描写恐龙特点的词句,准备交流。 2.全班交流。 (1)地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小,两条后腿粗壮有力,能 够支撑起整个身体。 去掉“大约”行吗?为什么?(不行。“大约”是指不精确的估计,体现了说明文语言的严谨。) (2)数千万年后,它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样两足奔 跑,有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米,重达数十吨;有些恐龙则身材小巧,体重不足 几公斤。有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物;有些恐龙则温顺可爱,以植物为食。 ①这些句子有什么特点?(对比、排比) ②这样写有什么好处?(突出了恐龙家族形态各异的特点。) ③恐龙家族的成员真是形态各异!请你读出它们的不同。(男女对比着读。) (3)其中,一些猎食性恐龙的身体逐渐变小,长得也越越像鸟类骨骼中空,身体轻盈;脑颅膨大, 行动敏捷;前肢越越长,能像鸟翼一样拍打;它们的体表长出了美丽的羽毛,不再披着鳞片或鳞 甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。 “其中”“一些”说明了什么?(准确地表达了不是全部的恐龙。) (4)这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落,慢慢具备了滑翔能力,并最终能够主动飞行。不过, 另一种看法是,飞行并非始于树栖生活过程。有些科学家推测,一种生活在地面上的带羽毛恐龙, 在奔跑过程中学会了飞翔。 恐龙是怎样学会飞翔的?(科学家给出了两种推测始于树栖生活过程,在奔跑过程中学会。) (5)不管是树栖生活使鸟具备了滑翔能力,并逐渐能够主动飞行,还是生活在地面上的带羽毛恐 龙在奔跑过程中学会了飞翔,最终的结果是——原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟 类,它们飞向了蓝天,从此开辟了一个崭新的生活天地。 (三)学习课文第 5 自然段。 恐龙飞向蓝天只是科学家们的推测,他们更美好的心愿是什么?齐读第 5 自然段。 三、拓展延伸。 1.学了本文后,你有什么感受? 2.科学家们经过研究,让我们了解了恐龙变为轻盈灵活的鸟儿的演化过程,但想要全面揭示这 一历史进程,还需要一个漫长的过程。你想对科学家们说点什么? 四、布置作业。 1.向家长介绍恐龙变成鸟儿、飞向蓝天的演化过程。 2.小练笔用对比的方法写出事物的不同特点。 飞向蓝天的恐龙