有片面性和主观性。青少年有时爱钻牛角尖,一些想法未免固执和偏激,甚至有点轻率和蛮不讲理。 四、情绪情感和自我意识的发展 (一)情绪情感特点 少年表达出的情绪充满矛盾,体现出半成熟、半幼稚的特点。随着他们心理能力的提高,生活 经验的丰富,其情绪情感的感受和表达方式不再是单一的,而是复杂、多样的。 既强烈又温和细腻 少年的情绪表现有时非常清冽,同样一个刺激在他们那里可能会引起极端强烈的情绪反应。但 他们有时也会表现出温和、细腻的一面。他们已经积累了较多的经验,明白了不同的情绪会导致不 同的结果。因此,他们的情绪表达已发生了变化,他们不再是随心所欲,完全表现出来,而是有所 保留、不充分地表露。 2、既固执又可变 从表面上看,少年的情绪情感非常强烈,爆发力很强,但那只是情绪反应上的,事实上,其体 验并不深刻。因此,少年的情绪是很容易转移的,情绪体验不稳定,可变性大 3、情绪情感转向内心 少年的情绪情感已不像儿童那么单纯、率真和自然,他们开始把真实的情绪情感藏于内心而不 表露。小学儿童对父母往往是无话不谈的,心里的喜怒哀乐都形于色,但到了少年期,随着言语能 力和认识能力的提高,控制情绪的能力也大大增强了。他们开始学会掩饰酌情许情感。这一变化使 有的父母感到自己的孩子变得难以捉摸,孩子好象一下子显得陌生,并且与父母疏远了。事实上, 少年是非常希望得到大人的理解、指导和帮助的。但父母难以理解这一变化,他们还把孩子当作小 孩,而孩子认为自己已今非昔比,是个大人了。由此,孩子和父母之间就产生了隔阂,在情感上也 产生了距离。渐渐地,孩子倾向于把心灵的门户关上,把自己的情绪情感深藏在内心,不轻易表露 当然,这一特点少年与青年在表现程度上还是有所不同的。少年的情绪情感虽然开始转向内心 但体验不够深刻,有不够持久,直到青年期才逐渐达到比较深沉的情感体验,形成比较丰富的内心 世界。 (二)自我意识的发展 少年期出现了自我意识发展的飞跃。少年期是儿童向青年过渡时期,随着身体的发育和同外界 交往的发展,自我意识出现了新的特征 1、产生了“成人感” 青春期的到来,使身体迅速发育、成熟,体型与面貌接近承认。这一变化很突然,使少年产生 了一种惶恐感,也使他们的思想意识重新指向主观自我。他们力求摆脱对成人的依赖,反抗成人的 干涉,出现“第二次反抗期 他们常常认为自己与成人没有什么区别,自己己经长大了。因此,他们试图摆脱成人的干涉, 期望得到成人的重视和尊重。他们开始有了自己的价值观和内心的行为标准。他们的“成人感”大 大地增强了,表现出独断专行,自我中心倾向。 2、独立感增强 独立感是与成人感一起产生的另一种变化。到了少年期,孩子变得越来越有主见,他们喜欢发 表自己的意见,并按照自己的意志行事,对父母的意见往往不理睬,有时还会提出批评,甚至顶撞 父母。他们重新认识自己、评价自己,在内心渐渐产生了一种他希望成为的“形象”,并以此来努 力塑造自己。他们还能在一定程度上控制自己的行为,开始有了一定的自制力 3、自我意识转向内心世界 少年把视线转向内心世界,他们不仅仅关心自己的内部世界,也开始对别人的内心世界发生了 浓厚兴趣。他们不再像小学生那样就事论事,他们的自我评价也不是简单的表面现象的描述,而开 始比较全面地评价自己和他人的行为动机、道德和个性品质。有片面性和主观性。青少年有时爱钻牛角尖，一些想法未免固执和偏激，甚至有点轻率和蛮不讲理。 四、情绪情感和自我意识的发展 （一）情绪情感特点 少年表达出的情绪充满矛盾，体现出半成熟、半幼稚的特点。随着他们心理能力的提高，生活 经验的丰富，其情绪情感的感受和表达方式不再是单一的，而是复杂、多样的。 1、既强烈又温和细腻 少年的情绪表现有时非常清冽，同样一个刺激在他们那里可能会引起极端强烈的情绪反应。但 他们有时也会表现出温和、细腻的一面。他们已经积累了较多的经验，明白了不同的情绪会导致不 同的结果。因此，他们的情绪表达已发生了变化，他们不再是随心所欲，完全表现出来，而是有所 保留、不充分地表露。 2、既固执又可变 从表面上看，少年的情绪情感非常强烈，爆发力很强，但那只是情绪反应上的，事实上，其体 验并不深刻。因此，少年的情绪是很容易转移的，情绪体验不稳定，可变性大。 3、情绪情感转向内心 少年的情绪情感已不像儿童那么单纯、率真和自然，他们开始把真实的情绪情感藏于内心而不 表露。小学儿童对父母往往是无话不谈的，心里的喜怒哀乐都形于色，但到了少年期，随着言语能 力和认识能力的提高，控制情绪的能力也大大增强了。他们开始学会掩饰酌情许情感。这一变化使 有的父母感到自己的孩子变得难以捉摸，孩子好象一下子显得陌生，并且与父母疏远了。事实上， 少年是非常希望得到大人的理解、指导和帮助的。但父母难以理解这一变化，他们还把孩子当作小 孩，而孩子认为自己已今非昔比，是个大人了。由此，孩子和父母之间就产生了隔阂，在情感上也 产生了距离。渐渐地，孩子倾向于把心灵的门户关上，把自己的情绪情感深藏在内心，不轻易表露。 当然，这一特点少年与青年在表现程度上还是有所不同的。少年的情绪情感虽然开始转向内心， 但体验不够深刻，有不够持久，直到青年期才逐渐达到比较深沉的情感体验，形成比较丰富的内心 世界。 （二）自我意识的发展 少年期出现了自我意识发展的飞跃。少年期是儿童向青年过渡时期，随着身体的发育和同外界 交往的发展，自我意识出现了新的特征。 1、产生了“成人感” 青春期的到来，使身体迅速发育、成熟，体型与面貌接近承认。这一变化很突然，使少年产生 了一种惶恐感，也使他们的思想意识重新指向主观自我。他们力求摆脱对成人的依赖，反抗成人的 干涉，出现“第二次反抗期”。 他们常常认为自己与成人没有什么区别，自己已经长大了。因此，他们试图摆脱成人的干涉， 期望得到成人的重视和尊重。他们开始有了自己的价值观和内心的行为标准。他们的“成人感”大 大地增强了，表现出独断专行，自我中心倾向。 2、独立感增强 独立感是与成人感一起产生的另一种变化。到了少年期，孩子变得越来越有主见，他们喜欢发 表自己的意见，并按照自己的意志行事，对父母的意见往往不理睬，有时还会提出批评，甚至顶撞 父母。他们重新认识自己、评价自己，在内心渐渐产生了一种他希望成为的“形象”，并以此来努 力塑造自己。他们还能在一定程度上控制自己的行为，开始有了一定的自制力。 3、 自我意识转向内心世界 少年把视线转向内心世界，他们不仅仅关心自己的内部世界，也开始对别人的内心世界发生了 浓厚兴趣。他们不再像小学生那样就事论事，他们的自我评价也不是简单的表面现象的描述，而开 始比较全面地评价自己和他人的行为动机、道德和个性品质