方法:主要是借鉴细菌或 病毒侵染细胞的途径。 质粒存在于许多细菌和 酵母菌等生物中是细胞 染色体外能够自主复制 的很小的环状DNA分子 动画演示基因操作的三 个步骤,引导学生理解 这三个步骤的重要性。 基因工程操作的基本步骤 基因工程的应用 1、基因工程与作物育 完成基础练习 加深学生对重难点知识 2、基因工程与药物研 的把握,将知识与现实社 结课10分钟制 讨论课后准备用何种方法获 3、环境保护 会相联系,学以致用,培 布置学生课下收集转得信息(如网络、图书、影 基因的信息,下节课讨论 养学生的严谨的科学思 像、实地调查等 转基因的安全与否。 课堂作业方法：主要是借鉴细菌或 病毒侵染细胞的途径。 质粒存在于许多细菌和 酵母菌等生物中,是细胞 染色体外能够自主复制 的很小的环状 DNA 分子 动画演示基因操作的三 个步骤，引导学生理解 这三个步骤的重要性。 基因工程操作的基本步骤 三、结课 10 分钟 基因工程的应用 1、基因工程与作物育 种 2、基因工程与药物研 制 3、环境保护 布置学生课下收集转 基因的信息，下节课讨论 转基因的安全与否。 课堂作业 完成基础练习 讨论课后准备用何种方法获 得信息（如网络、图书、影 像、实地调查等） 加深学生对重难点知识 的把握，将知识与现实社 会相联系，学以致用，培 养学生的严谨的科学思 维