学生练笔:运用假设法分析事例 (论点:立志) 王羲之从小就立志要做书法家,他九岁 就开始练字,无论严寒酷暑,还是刮风下 雨,从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池 边练字,池水都被他洗笔砚染黑了,最终 练就一手俊秀飘逸的字体,千百年来被人 们奉为瑰宝。 参考示例:假如王羲之根本没有想 过要当什么书法家,只是平庸过日 子,那他绝不可能有这么坚强的意 志去练字。那么,王羲之其人也不 为我们后人所知。由此可见,立志 对一个人来说是多么重要呀!• 学生练笔：运用假设法分析事例 • （论点：立志） • 王羲之从小就立志要做书法家，他九岁 就开始练字，无论严寒酷暑，还是刮风下 雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池 边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，最终 练就一手俊秀飘逸的字体，千百年来被人 们奉为瑰宝。 参考示例：假如王羲之根本没有想 过要当什么书法家，只是平庸过日 子，那他绝不可能有这么坚强的意 志去练字。那么，王羲之其人也不 为我们后人所知。由此可见，立志 对一个人来说是多么重要呀！