大胆发言，同时也是培养学生遇事不胆怯、不退缩的心理品质。] 生：于晓理同学，这是你扔的面包吗？ 师：你怎么知道我的名字？（众笑）（一生站起来插话：小同学，请问 你是哪个班的，叫什么名字？) 师：我是四(1)班的，叫于晓理。 生：晓理同学，你扔面包是不对的。 师：我扔面包关你什么事狗拿耗子多管闲事！（众笑。婧一时语塞。 师指出：对别人做的事发表意见，应从自己这个角度说，坚持“我” 的说法，而且态度要诚恳，要这样说：晓理同学，你把面包扔了我感 到大可惜了。如果直接指责对方，就会顶牛，激发矛盾。) 生：于晓理同学，我觉得把好好的面包扔了太可惜了。（师插话： 这样说，对方就不至于抬扛了。)[评：劝说别人是一种语言艺术。要想 取得比较好的效果，除了态度诚恳外，还要说得委婉，让人容易接受， 于老师的这一点拨是非常重要的。]你想想，你妈妈在工厂里辛辛苦苦 地工作，一分一分地挣钱，你妈妈知道了会怎么想？ 大胆发言，同时也是培养学生遇事不胆怯、不退缩的心理品质。] 生：于晓理同学，这是你扔的面包吗? 师：你怎么知道我的名字?(众笑)(一生站起来插话：小同学，请问 你是哪个班的，叫什么名字?) 师：我是四(1)班的，叫于晓理。 生：晓理同学，你扔面包是不对的。 师：我扔面包关你什么事!狗拿耗子多管闲事!(众笑。婧一时语塞。 师指出：对别人做的事发表意见，应从自己这个角度说，坚持“我” 的说法，而且态度要诚恳，要这样说：晓理同学，你把面包扔了我感 到大可惜了。如果直接指责对方，就会顶牛，激发矛盾。) 生：于晓理同学，我觉得把好好的面包扔了太可惜了。(师插话： 这样说，对方就不至于抬扛了。)[评：劝说别人是一种语言艺术。要想 取得比较好的效果，除了态度诚恳外，还要说得委婉，让人容易接受， 于老师的这一点拨是非常重要的。]你想想，你妈妈在工厂里辛辛苦苦 地工作，一分一分地挣钱，你妈妈知道了会怎么想?