海南大学生命科学与农学院 教案 教研室：园林植物 教师姓名：杨小波、杨好伟、吴庆书、杨定海、李东海、罗丽华 课程名称 城市生态学 授课专业和班级 园林 授课内容城市景观生态 授课学时 4 教学目的 对景观、城市景观的了解 教学重点 景观要素的了解 教学难点 景观要素的了解 教具和媒 体使用 多媒体 教学方法 课堂讲授 引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论、归钠总结及课后辅导 等内容的时间分配 教 180分钟讲学，20分钟讨论 学 城市景观的概念(20) 城市景观要素的基本类型(60) 过 景观多样性与城市景观异质性(40) 城市号观的宿变(30) 城市景观规划(30) 常 讨论与小结(10) 要求 学生要充分理解景观生态学的含义，形成宏观的思维方式，用景观尺 度来思考城市生态学的问题， 掌握城市景观规划的方法。 讲授新 进展内容 景观生态的应用实例 课后总结 效果良好 海南大学生命科学与农学院 教 案 教研室： 园林植物 教师姓名： 杨小波、杨好伟、吴庆书、杨定海、李东海、罗丽华 课程名称 城市生态学 授 课 专 业 和 班 级 园林 授课内容 城市景观生态 授课学时 4 教学目的 对景观、城市景观的了解 教学重点 景观要素的了解 教学难点 景观要素的了解 教具和媒 体使用 多媒体 教学方法 课堂讲授 教 学 过 程 引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论、归纳总结及课后辅导 等内容的时间分配 180 分钟讲学，20 分钟讨论 城市景观的概念（20） 城市景观要素的基本类型（60） 景观多样性与城市景观异质性（40） 城市景观的演变（30） 城市景观规划（30） 讨论与小结（10） 要求 学生要充分理解景观生态学的含义，形成宏观的思维方式，用景观尺 度来思考城市生态学的问题，掌握城市景观规划的方法。 讲 授 新 进展内容 景观生态的应用实例 课后总结 效果良好