回顾·拓展七 学习目标 1.学习读后感的写作方法,写一篇读后感 2.通过习作和口语交际,增强学生的民族意识,激发学生的爱国情感。 3.进一步提高学生搜集和运用资料的能力 课前准备 整理本组学习过程中收集的资料,阅读一两篇课外读物。 第一、二课时习作 谈话导入 同学们,通过本单元的学习,我们的内心久久不能平静。民族的耻辱历史、侵略者们的 残虐暴行、人民的沉重苦难、烈士们的光辉事迹,把一幕幕鲜活的、触动人心的中国近代史 展现在我们的面前。我想同学们和我一样,很想把读书后的感受写下来,是这样吧? 明确要求 ◆请同学们默读习作提示,看看有哪些要求。 ◆出示要求:读懂文章内容:写出读后感受;引用相关资料。 读悟写作方法 转自由读例文《圆明园的毁灭》,用不同符号画出哪些是课文中的内容,哪些是作者的 感受,哪些是作者引用的相关课外资料? ◆小组交流,总结读后感应怎样写。(使学生体会到,写读后感要先写所读文章的主要 内容,然后重点写自己对文章中一两方面内容的感受,还可以结合其他相关资料进行思想表 自由写作 请同学们就本单元所读的课文或课外读的文章写一篇读后感。 越评议修改回顾·拓展七 学习目标 1.学习读后感的写作方法,写一篇读后感。 2.通过习作和口语交际,增强学生的民族意识,激发学生的爱国情感。 3.进一步提高学生搜集和运用资料的能力。 课前准备 整理本组学习过程中收集的资料,阅读一两篇课外读物。 第一、二课时 习作 谈话导入 同学们，通过本单元的学习，我们的内心久久不能平静。民族的耻辱历史、侵略者们的 残虐暴行、人民的沉重苦难、烈士们的光辉事迹，把一幕幕鲜活的、触动人心的中国近代史 展现在我们的面前。我想同学们和我一样，很想把读书后的感受写下来，是这样吧? 明确要求 ◆请同学们默读习作提示，看看有哪些要求。 ◆出示要求：读懂文章内容；写出读后感受；引用相关资料。 读悟写作方法 转自由读例文《圆明园的毁灭》，用不同符号画出哪些是课文中的内容，哪些是作者的 感受，哪些是作者引用的相关课外资料? ◆小组交流，总结读后感应怎样写。(使学生体会到，写读后感要先写所读文章的主要 内容，然后重点写自己对文章中一两方面内容的感受，还可以结合其他相关资料进行思想表 达。) 自由写作 请同学们就本单元所读的课文或课外读的文章写一篇读后感。 越评议修改