(4)苏轼《水调歌头·明月几时有》中表放达宽慰之情的句子是“ (5)马致远在《天净沙·秋思》里,列举了九个景物意象后,用“ ”来表达出一个长期漂泊异乡的游子的乡愁 (6)雁,自古以来就是文人墨客寄托乡愁之物,请你写出带“雁”字的诗句(连续的两句) 6.走近名著。(4分) 你的邻居小亮,今年秋天就升入初中了,他想利用暑假的时间阅读一本励志的文学名 著,他想请你推荐一下。你推荐的名著是《 》,推荐理由: 、口语交际及综合探究(第7~10题,共10分) 《人民日报》4月28日电“中华诵·经典诵读行动”今天在京启动。该活动由教育部、国家语委、中 央文明办共同实施,旨在吸引、鼓励民众尤其是青少年了解中华优秀经典作品,弘扬中华优秀文化传统。 7.为了响应此次行动,学校也准备开展诵读活动。为使此次活动开展得更加圆满,更具特色,学校向全体 师生征求活动建议。请你也为学校提两条建议吧。(2分) 学校号召各班级以此活动为主题出一期板报,请你为这期板报拟一个主题语。(3分) 9.诵读活动马上就要开始,班级的小明以作业没完成为由不想参加了。见此情景,你将怎样劝说小明 分) 10.如果你参加此次活动,你准备选择哪首古诗?并简述选择理由。(3分) 三、阅读理解及分析(第11~27题,共35分) (一)阅读下面文言文,回答11~15题。(共11分) 【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环.心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤 清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻为屿,为堪为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。怡然不动,傲尔远逝,往来翕忽。似与游 者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去 (节选自柳宗元《小石潭记》 【乙】 右溪记①(4)苏轼《水调歌头·明月几时有》中表放达宽慰之情的句子是“______________，_____ (5)马致远在《天净沙·秋思》里，列举了九个景物意象后，用“ ______________”来表达出一个长期漂泊异乡的游子的乡愁。 (6)雁，自古以来就是文人墨客寄托乡愁之物，请你写出带“雁”字的诗句(连续的两句)： ______________，______________。 6．走近名著。(4 分) 你的邻居小亮，今年秋天就升入初中了，他想利用暑假的时间阅读一本励志的文学名 著，他想请你推荐一下。你推荐的名著是《______________》，推荐理由：______________ ______________________________________________________________________。 二、口语交际及综合探究(第 7～10 题，共 10 分) 《人民日报》4 月 28 日电“中华诵·经典诵读行动”今天在京启动。该活动由教育部、国家语委、中 央文明办共同实施，旨在吸引、鼓励民众尤其是青少年了解中华优秀经典作品，弘扬中华优秀文化传统。 7．为了响应此次行动，学校也准备开展诵读活动。为使此次活动开展得更加圆满，更具特色，学校向全体 师生征求活动建议。请你也为学校提两条建议吧。(2 分) 8．学校号召各班级以此活动为主题出一期板报，请你为这期板报拟一个主题语。(3 分) 9．诵读活动马上就要开始，班级的小明以作业没完成为由不想参加了。见此情景，你将怎样劝说小明?(2 分) 10．如果你参加此次活动，你准备选择哪首古诗?并简述选择理由。(3 分) 三、阅读理解及分析(第 11～27 题，共 35 分) (一)阅读下面文言文，回答 11～15 题。(共 11 分) 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环．心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤 清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为堪为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，傲尔远逝，往来翕忽。似与游 者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (节选自柳宗元《小石潭记》) 【乙】 右溪记①