第2节细胞的分化 ■■学习目标 1.理解细胞分化的概念、特点及意义. 2.举例说明细胞全能性的概念、原因及在科学研究中的应用。 3.了解干细胞的特点，关注干细胞在医学上的应用提升社会责任意识。 ■■■课堂探究 情境导学 视频播放.提出问题：思考我们每个人是如何从一个受精卵细胞发育成个体的 了自主合作探究 探究一、细孢分化及其意义 【合作探究1】 阅读课本P,1“细孢分化及其意义”，思考并回答下列问题 (1)细跑分化的概念 在个体发育中由 增殖产生的后代在 上发生的过程，叫作细跑分化 (2)以下事例可说明细跑分化具有什么特点？ OP,这些细泡都源自早期胚胎中一群彼此相似的细胞，正常情况下它们还能恢复成早期胚胎细跑吗？ ②P就这四种组织来说一种组织的细胞会不会转变成其他组织的细胞？ ③人、动物、植物、细菌及真菌等生物个体发育过程中都存在着细跑分化，是生物界普遍存在的生命现象是生物个 体发育的甚础。 ④细胞分化是一种持久性的变化一般来说分化的细胞将一直保特分化后的状态，直到死亡 (3)细跑分化的意义 细跑分化是生物界普途存在的生命现象是生物个体发育的基础细跑分化使多细胞生物体中的细跑 有利于提高 (④)细跑分化的实质原因)： ■■■■自主总结 比较细胞分裂与细胞分化 细胞分裂 细胞分化 不同细跑数量 点 相同古 联系 探究二、细胞的全能性 【合作探究2】 阅读课本P:m“细跑的全能性”，分析“思考·讨论”活动中的资料1和资料2，以小组为单位时论以下问题。 (1)胡萝卜的植物组织培养过程中，需要哪些条件？ 该实验结果说明了什么？ 换成其他细胞能够成功吗 (2)植物组织培养有那些优点？ (3)非洲爪谵的蝶斟培育过程说明了什么？ (4)能够用非洲爪端分化的体细胞直接培养获得新个体吗 【总结】细全能性的 细跑的全能性是指细胞经分裂和盼化后，仍具有 的潜能和特性。 3】 (1)判断对错第 2 节 细胞的分化 学习目标 1.理解细胞分化的概念、特点及意义。 2.举例说明细胞全能性的概念、原因及在科学研究中的应用。 3.了解干细胞的特点,关注干细胞在医学上的应用,提升社会责任意识。 课堂探究 情境导学: 视频播放。提出问题:思考我们每个人是如何从一个受精卵细胞发育成个体的? 自主合作探究 探究一、细胞分化及其意义 【合作探究 1】 阅读课本 P118~119“细胞分化及其意义”,思考并回答下列问题。 (1)细胞分化的概念 在个体发育中,由 增殖产生的后代,在 上发生 的过程,叫作细胞分化。 (2)以下事例可说明细胞分化具有什么特点? ①P118 这些细胞都源自早期胚胎中一群彼此相似的细胞,正常情况下,它们还能恢复成早期胚胎细胞吗? ②P118 就这四种组织来说,一种组织的细胞会不会转变成其他组织的细胞? ③人、动物、植物、细菌及真菌等生物个体发育过程中都存在着细胞分化,是生物界普遍存在的生命现象,是生物个 体发育的基础。 ④细胞分化是一种持久性的变化,一般来说,分化的细胞将一直保持分化后的状态,直到死亡。 (3)细胞分化的意义 细胞分化是生物界普遍存在的生命现象,是生物个体发育的基础。细胞分化使多细胞生物体中的细胞 , 有利于提高 。 (4)细胞分化的实质(原因): 。 自主总结 比较细胞分裂与细胞分化 细胞分裂 细胞分化 不同 点 细胞数量 形态结构功能 相同点 联系 探究二、细胞的全能性 【合作探究 2】 阅读课本 P120~121“细胞的全能性”,分析“思考·讨论”活动中的资料 1 和资料 2,以小组为单位讨论以下问题。 (1)胡萝卜的植物组织培养过程中,需要哪些条件? 该实验结果说明了什么? 换成其他细胞能够成功吗? (2)植物组织培养有哪些优点? (3)非洲爪蟾的蝌蚪培育过程说明了什么? (4)能够用非洲爪蟾分化的体细胞直接培养获得新个体吗? 【总结】细胞全能性的概念: 细胞的全能性是指细胞经分裂和分化后,仍具有 或 的潜能和特性。 【合作探究 3】 (1)判断对错