第2节细胞的分化 ■■学习目标 1.理解细胞分化的概念、特点及意义. 2.举例说明细胞全能性的概念、原因及在科学研究中的应用。 3.了解干细胞的特点，关注干细胞在医学上的应用提升社会责任意识。 ■■■课堂探究 情境导学 视频播放.提出问题：思考我们每个人是如何从一个受精卵细胞发育成个体的 了自主合作探究 探究一、细孢分化及其意义 【合作探究1】 阅读课本P,1“细孢分化及其意义”，思考并回答下列问题 (1)细跑分化的概念 在个体发育中由 增殖产生的后代在 上发生的过程，叫作细跑分化 (2)以下事例可说明细跑分化具有什么特点？ OP,这些细泡都源自早期胚胎中一群彼此相似的细胞，正常情况下它们还能恢复成早期胚胎细跑吗？ ②P就这四种组织来说一种组织的细胞会不会转变成其他组织的细胞？ ③人、动物、植物、细菌及真菌等生物个体发育过程中都存在着细跑分化，是生物界普遍存在的生命现象是生物个 体发育的甚础。 ④细胞分化是一种持久性的变化一般来说分化的细胞将一直保特分化后的状态，直到死亡 (3)细跑分化的意义 细跑分化是生物界普途存在的生命现象是生物个体发育的基础细跑分化使多细胞生物体中的细跑 有利于提高 (④)细跑分化的实质原因)： ■■■■自主总结 比较细胞分裂与细胞分化 细胞分裂 细胞分化 不同细跑数量 点 相同古 联系 探究二、细胞的全能性 【合作探究2】 阅读课本P:m“细跑的全能性”，分析“思考·讨论”活动中的资料1和资料2，以小组为单位时论以下问题。 (1)胡萝卜的植物组织培养过程中，需要哪些条件？ 该实验结果说明了什么？ 换成其他细胞能够成功吗 (2)植物组织培养有那些优点？ (3)非洲爪谵的蝶斟培育过程说明了什么？ (4)能够用非洲爪端分化的体细胞直接培养获得新个体吗 【总结】细全能性的 细跑的全能性是指细胞经分裂和盼化后，仍具有 的潜能和特性。 3】 (1)判断对错
第 2 节 细胞的分化 学习目标 1.理解细胞分化的概念、特点及意义。 2.举例说明细胞全能性的概念、原因及在科学研究中的应用。 3.了解干细胞的特点,关注干细胞在医学上的应用,提升社会责任意识。 课堂探究 情境导学: 视频播放。提出问题:思考我们每个人是如何从一个受精卵细胞发育成个体的? 自主合作探究 探究一、细胞分化及其意义 【合作探究 1】 阅读课本 P118~119“细胞分化及其意义”,思考并回答下列问题。 (1)细胞分化的概念 在个体发育中,由 增殖产生的后代,在 上发生 的过程,叫作细胞分化。 (2)以下事例可说明细胞分化具有什么特点? ①P118 这些细胞都源自早期胚胎中一群彼此相似的细胞,正常情况下,它们还能恢复成早期胚胎细胞吗? ②P118 就这四种组织来说,一种组织的细胞会不会转变成其他组织的细胞? ③人、动物、植物、细菌及真菌等生物个体发育过程中都存在着细胞分化,是生物界普遍存在的生命现象,是生物个 体发育的基础。 ④细胞分化是一种持久性的变化,一般来说,分化的细胞将一直保持分化后的状态,直到死亡。 (3)细胞分化的意义 细胞分化是生物界普遍存在的生命现象,是生物个体发育的基础。细胞分化使多细胞生物体中的细胞 , 有利于提高 。 (4)细胞分化的实质(原因): 。 自主总结 比较细胞分裂与细胞分化 细胞分裂 细胞分化 不同 点 细胞数量 形态结构功能 相同点 联系 探究二、细胞的全能性 【合作探究 2】 阅读课本 P120~121“细胞的全能性”,分析“思考·讨论”活动中的资料 1 和资料 2,以小组为单位讨论以下问题。 (1)胡萝卜的植物组织培养过程中,需要哪些条件? 该实验结果说明了什么? 换成其他细胞能够成功吗? (2)植物组织培养有哪些优点? (3)非洲爪蟾的蝌蚪培育过程说明了什么? (4)能够用非洲爪蟾分化的体细胞直接培养获得新个体吗? 【总结】细胞全能性的概念: 细胞的全能性是指细胞经分裂和分化后,仍具有 或 的潜能和特性。 【合作探究 3】 (1)判断对错
①转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株证明了植物细胞的全能性。（) ②紫色楞性玉米种子培育出植株证明了植物细胞的全能牲。（) ③质壁分离植物细胞的复原不属于细胞分化。( 性的买与的 分化程度有关 主物体内 细胞的分化是持久性的变化，也是不可逆转的。（) 全性入 文超物 动物 体细胞 步 造 全能性的大小 ②总结粉化程度、分化能幼、全能性三者间的关系。一般情况下，分化程度越高分能力越，全能性 分化程度越低分裂能功越 全性械 (5干细胞：是一类具有 和 能力的细跑. 《核心素养专练 1.在生物个体发育过程中之所以 个受精卵形复杂的生物体，主要是下列娜一生理过程起作用() A细公型 B.细胞生长 C.细能 D.细胞的分裂和分州 2.细分化发生在】 B胚胎发育时其 C.生物体的整个生命进程中 D.幼体时期 3.下列有关细胞分化和细胞分的叙述不正确的是 A.生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果 B.细胞分化发生在生物体的整个生命过程中 C.细跑分裂是细跑分化的基础 4下列人体 分化程度最低的是( 环哈细跑B浩血王 细跑 D.肌肉 0。 下列有关细胞分化的叙述不正确的是( A.细跑分化不使细跑数目增加 B.分化的细胞所呈现出的形态、结构和生理功能的变化原于细胞内化学物质的改变 C.细胞分化的前途在环胎发育的早期就已决定不能逆转 D.动物细胞不具有发育成完整新个体的潜能 6.在生物体内细跑设有志现出全能性而是分化为不同的组织.器官其原因是】 A.细胞丧失了全性 B.不同细胸中遗传信息的执行汽祝不后 C.不同的细胞中遗传信息不完全相同 0.在 体发音的 同时期，细胞内 传物质发生了变化 细跑分化 现的是
①转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株,证明了植物细胞的全能性。( ) ②紫色糯性玉米种子培育出植株,证明了植物细胞的全能性。( ) ③质壁分离植物细胞的复原不属于细胞分化。( ) ④细胞全能性的实现与细胞的分化程度有关。( ) ⑤在生物体内,细胞的分化是持久性的变化,也是不可逆转的。( ) (2)细胞全能性的原因: 。 (3)细胞全能性大小比较:植物 动物; 分生区 成熟区; 对于同一个体,受精卵 生殖细胞 体细胞。 (4)图示为受精卵一步步分化为红细胞的过程。 受精卵→胚胎干细胞→造血干细胞→红细胞 ①请比较这几种细胞的分化程度、分化能力、全能性的大小。 ②总结分化程度、分化能力、全能性三者间的关系。一般情况下,分化程度越高,分裂能力越 ,全能性 越 ;分化程度越低,分裂能力越 全能性越 。 (5)干细胞:是一类具有 和 能力的细胞。 核心素养专练 1.在生物个体发育过程中,之所以由一个受精卵形成复杂的生物体,主要是下列哪一生理过程起作用( ) A.细胞分裂 B.细胞生长 C.细胞成熟 D.细胞的分裂和分化 2.细胞分化发生在( ) A.胚胎发育早期 B.胚胎发育时期 C.生物体的整个生命进程中 D.幼体时期 3.下列有关细胞分化和细胞分裂的叙述,不正确的是( ) A.生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果 B.细胞分化发生在生物体的整个生命过程中 C.细胞分裂是细胞分化的基础 D.细胞分化过程使细胞中的遗传物质逐渐减少 4.下列人体细胞中分化程度最低的是( ) A.胚胎干细胞 B.造血干细胞 C.胰腺细胞 D.肌肉细胞 5.下列有关细胞分化的叙述,不正确的是( ) A.细胞分化不使细胞数目增加 B.分化的细胞所呈现出的形态、结构和生理功能的变化,源于细胞内化学物质的改变 C.细胞分化的前途在胚胎发育的早期就已决定,不能逆转 D.动物细胞不具有发育成完整新个体的潜能 6.在生物体内,细胞没有表现出全能性而是分化为不同的组织、器官,其原因是( ) A.细胞丧失了全能性 B.不同细胞中遗传信息的执行情况不同 C.不同的细胞中遗传信息不完全相同 D.在个体发育的不同时期,细胞内的遗传物质发生了变化 7.细胞分化过程中,一般不会出现的是( )
A.细胞表面结构的改变 B.细跑器种类和数量的改变 C.蛋白质种类和数量的改心 D细泡棱中传物质的 人体肌的 皮肤 神经等细跑形态、功能均环相同其所含染绝体数姐( 一定相 B.相同 C.不相同 D.有些相同，有些不相同 9.下列有关干细胞的叙述正确的是( A.干细胞已经失去了分裂能力，但是有分化能力 B.造血干细胞可以增殖分化成红细胞和白细跑 C.干细胞分裂分化成的细胞不能直接组成组织和器官 D.干细胞在分化的时付程中丢失了很多贵传物质 10.下图为人体某早期胚胎细狗所径历的生长发育阶段示意图，图中甲、乙、丙、丁、戊为个时期的细跑，、b表示 细胞所进行的生理过程， 下列述正确的是( (可 一 ①妇过程是有丝分裂b过程是细胞分化②乙和丙的染色体组成不同③丁与戊因遗传物质不同而发生分化④ 甲、乙。龙中的蛋白质不完全相司 A@③④ B Cm④ n④ 11.不定项洗择颖下列有关细跑全能性的说法确的是 A植物组织培养成表明高度分化的植物细胞具有全能性 B.动物克隆成功 明府公化的动时 细跑核具有全能 C.细跑具有全能性是因为具有该姓 的全套遗传物质 D.全能性的大小依次为受精卵》生殖细胞》植物体细胞动物体细胞 .(不定项选择题胚胎干细胞是哺动物或人早期胚胎中的细跑，可以进一步分裂、分化成各种组织干细跑，再进 步分化成各种不同的组织下列搬述正确的是 A.各种组织干细胞分化形成不同组织细跑是基因选择性表达的结果 B.胚胎干细胞有细胞周期神经干细胞分化形成的神经细胞没有细胞周期 C.造血干细胞分化形成红细胞、白细胞的过程是不可逆的 D.肝脏干细胞分化成肝脏细胞的过程体现了细跑的全能性 13.下图是某细胞增和分化的概念图据图回答下列有关问 *0 →▣b 日d +0e (1)图A表示细胞增殖过程，图B表示 过程。图C处于有丝分裂的 (2)图中b、c、d、e具有相同的 由许多相同的6共同组成的结构叫 3)若a为植物细跑，而能在体外条件下培养成一个植物体则说明d具有 4)若e能合成血红蛋白，则h、、d都 填“不能”或“能”)合成 5)图C中细胞有染色体 ①和⑤两条染色体是经过分裂间期 形成的高尔基体与 形成有关
A.细胞表面结构的改变 B.细胞器种类和数量的改变 C.蛋白质种类和数量的改变 D.细胞核中遗传物质的改变 8.人体肌肉、皮肤、神经等细胞形态、功能均不相同,其所含染色体数目( ) A.不一定相同 B.相同 C.不相同 D.有些相同,有些不相同 9.下列有关干细胞的叙述,正确的是( ) A.干细胞已经失去了分裂能力,但是有分化能力 B.造血干细胞可以增殖分化成红细胞和白细胞 C.干细胞分裂分化成的细胞不能直接组成组织和器官 D.干细胞在分化的过程中丢失了很多遗传物质 10.下图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图,图中甲、乙、丙、丁、戊为各个时期的细胞,a、b 表示 细胞所进行的生理过程。下列叙述正确的是( ) ①a 过程是有丝分裂,b 过程是细胞分化 ②乙和丙的染色体组成不同 ③丁与戊因遗传物质不同而发生分化 ④ 甲、乙、戊中的蛋白质不完全相同 A.②③④ B.①② C.①④ D.③④ 11.(不定项选择题)下列有关细胞全能性的说法,正确的是( ) A.植物组织培养成功表明高度分化的植物细胞具有全能性 B.动物克隆成功表明高度分化的动物细胞核具有全能性 C.细胞具有全能性是因为具有该生物的全套遗传物质 D.全能性的大小依次为:受精卵>生殖细胞>植物体细胞>动物体细胞 12.(不定项选择题)胚胎干细胞是哺乳动物或人早期胚胎中的细胞,可以进一步分裂、分化成各种组织干细胞,再进一 步分化成各种不同的组织。下列叙述正确的是( ) A.各种组织干细胞分化形成不同组织细胞是基因选择性表达的结果 B.胚胎干细胞有细胞周期,神经干细胞分化形成的神经细胞没有细胞周期 C.造血干细胞分化形成红细胞、白细胞的过程是不可逆的 D.肝脏干细胞分化成肝脏细胞的过程体现了细胞的全能性 13.下图是某细胞增殖和分化的概念图,据图回答下列有关问题: (1)图 A 表示细胞增殖过程,图B 表示 过程。图 C 处于有丝分裂的 期。 (2)图中 b、c、d、e 具有相同的 。由许多相同的 b 共同组成的结构叫 。 (3)若 a 为植物细胞,而 d 能在体外条件下培养成一个植物体,则说明 d 具有 。 (4)若 e 能合成血红蛋白,则 b、c、d 都 (填“不能”或“能”)合成。 (5)图 C 中细胞有染色体 条,①和⑤两条染色体是经过分裂间期 形成的,高尔基体与 形成有关
☐☐参考答案 自主合作探究 细跑形 结构 稳定性差异 不能 ④持久性 生物体各种生理功能的效率 4)基因的选择性表达 自主总结 细胞分裂 细胞分化 细狗数量 增加 不变 不同点形态结构功 相同 差异 相同点 染色体和遗传信息都不 联系 的基础，共同完成生物个体发育过程。随着分化程度的增进细胞分裂能力 化能 探究二 【合作探究2】(1)离体，含有植物激素、无机盐和糖类等物质的培养液： 植物细胞的全能性： 可以 2)繁殖速度快、保持原有品种的优良性状、可获得无毒苗。 (3)动物细胞核的全能性。 (4)不能。 【总结】产生完整有机体分化成其他各种细胞 【合作探究3】(1)0对②错③对④对⑧对 (2)细跑内含有形成完整个体所需的全套基因 (4)分化程度：受精卵造血干细跑红细跑 C3.D4.A5D6.B7.D8.B9.B 3)全能性 4)不能 (5)8复制细跑壁
参考答案 自主合作探究 探究一 【合作探究 1】(1)一个或一种细胞 形态、结构和生理功能 稳定性差异 (2)①不能,不可逆性 ②不能,稳定性 ③普遍性 ④持久性 (3)趋向专门化 生物体各种生理功能的效率 (4)基因的选择性表达 自主总结 细胞分裂 细胞分化 不同点 细胞数量 增加 不变 形态结构功 能 相同 差异 相同点 染色体和遗传信息都不变 联系 先分裂,后分化,细胞分裂是分化的基础,共同完成生物个体发育过程。随着分化程度的增进,细胞分裂能力 逐渐下降,细胞分化能力也逐渐下降 探究二 【合作探究 2】 (1)离体,含有植物激素、无机盐和糖类等物质的培养液; 植物细胞的全能性; 可以。 (2)繁殖速度快、保持原有品种的优良性状、可获得无毒苗。 (3)动物细胞核的全能性。 (4)不能。 【总结】产生完整有机体 分化成其他各种细胞 【合作探究 3】(1)①对 ②错 ③对 ④对 ⑤对 (2)细胞内含有形成完整个体所需的全套基因 (3)>; >; > > (4)分化程度:受精卵胚胎干细胞>造血干细胞>红细胞 全能性:受精卵>胚胎干细胞>造血干细胞>红细胞 弱 小 强 大 (5)分裂 分化 核心素养专练 1.D 2.C 3.D 4.A 5.D 6.B 7.D 8.B 9.B 10.C 11.ABCD 12.ABC 13.(1)细胞分化 后 (2)遗传物质(或遗传信息或染色体数) 组织 (3)全能性 (4)不能 (5)8 复制 细胞壁