2 细胞的分化
2 细胞的分化
志鸿优化系列从书 丛书主编任志鸿 咦我是怎样来的 骆 ?
-2- 咦， 我 是 怎 样 来 的 ？
志鸿优化系列从书 -3 丛书主输任志鸿 烟胞化 有丝分裂 152 上皮 细脆 上皮组织 鉛周 肌肉组织 器系 受精卵 神经 细胞 神经组织 骨细胞 结缔组织
- 3 - 受精卵 系统 人体 骨细胞 上皮 细胞 肌肉 细胞 神经 细胞 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 器官 有丝分裂
志鸿优化系列从书 丛书主编任志鸿 头 小组合作探究活动1 问题1、你能举出一些细胞分化的实例吗？ 问题2、构成不同组织和器官的细胞，为何形态、 结构 和功能多样？ 问题3、细胞分化的特点和意义有哪些？ 问题4、细胞的分裂与细胞的分化有哪些异同点？ 问题5、细胞出现了分化，是遗传物质发生了改变？ (或各种细胞具有完全相同的遗传信息，为什么 会出现细胞的分化呢？)
-4- 问题1、你能举出一些细胞分化的实例吗？ 问题2、构成不同组织和器官的细胞，为何形态、结构 和功能多样？ 问题3、细胞分化的特点和意义有哪些？ 问题4、细胞的分裂与细胞的分化有哪些异同点？ 问题5、细胞出现了分化，是遗传物质发生了改变？ （或各种细胞具有完全相同的遗传信息，为什么 会出现细胞的分化呢？）
志鸿优化系列从书 丛书主编任志鸿 细胞分化概念 个体发育中，由一个或一种细胞增 殖产生的后代，在形态、结构、功能 上发生稳定性差异的过程
-5- 个体发育中，由一个或一种细胞增 殖产生的后代， 在形态、结构、功能 上发生 稳定性差异 的过程。 细胞分化概念
志鸿优化系列从书 丛书主编任志鸿 6 细胞分化的特点 例1：一般来说， 分化的细胞将一直保持分化后的状态直到死亡。 (1)持久性 例2：黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成黑色素；离体培养 的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。 (2)稳定性 例3：造血千细胞→原红细胞→早幼红细胞→中幼红细胞→晚幼 红细胞→成熟红细胞→死亡 (3)不可逆性 例4：人、动植物、细菌、真菌等个体发育过程中都存在着细胞分化 细胞分化是生物界普便存在的生命现象，是生物个体发育的基础。 (4)普遍性
-6- 细胞分化的特点 例1：一般来说，分化的细胞将一直保持分化后的状态直到死亡。 (1)持久性 例2：黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成黑色素；离体培养 的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。 (2)稳定性 例3：造血干细胞 →原红细胞→早幼红细胞→中幼红细胞→晚幼 红细胞→成熟红细胞→死亡 （3）不可逆性 例4：人、动植物、细菌、真菌等个体发育过程中都存在着细胞分化 细胞分化是生物界普便存在的生命现象，是生物个体发育的基础。 （4）普遍性
志鸿优化系列从书 -7- 丛书主编任志鸿 上皮 细胞 上皮组织 肌肉 细胞 肌肉组织 有丝 细胞 分化的实质 受精分裂 分化 神经 细胞 神经组织 骨细胞 结缔组织
- 7 - 受精卵 骨细胞 上皮 细胞 肌肉 细胞 神经 细胞 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 有丝 分裂 细胞 分化 分化的实质
志鸿优化系列从书 丛书主编任志鸿 8 细胞分化的结果是什么？ 形成各种具有特定形态、结构和功能的细胞、 组织和器官 细胞分化有什么意义？ 1.细胞分化是生物界普遍存在的生命现象，是 生物体发育的基础。 2.使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利 于提高各种生理功能的效率
-8- 细胞分化的结果是什么？ 细胞分化有什么意义？ 形成各种具有特定形态、结构和功能的细胞、 组织和器官 1.细胞分化是生物界普遍存在的生命现象，是 生物体发育的基础。 2.使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利 于提高各种生理功能的效率
志鸿优化系列从书 丛书主编任志鸿 -9- 小组合作探究活动2 问题1、既然细胞分化的结果是产生稳定性变异，且 这种变异是不可逆转的，为什么高度分化的细胞还 具有全能性？ 问题2、为什么胡萝卜高度分化的韧皮部细胞，经培 养表现出了全能性？ 问题3、动物细胞具有全能性吗？为什么动物细胞的 细胞核具有全能性？
-9- 问题1、既然细胞分化的结果是产生稳定性变异，且 这种变异是不可逆转的，为什么高度分化的细胞还 具有全能性？ 问题2、为什么胡萝卜高度分化的韧皮部细胞，经培 养表现出了全能性？ 问题3、动物细胞具有全能性吗？为什么动物细胞的 细胞核具有全能性？
志鸿优化系列从书 丛书主编任志鸿 -10- 植物组织培养 资料：1958年美国科学家斯图尔德利用胡萝卜韧皮部的细 胞进行细胞培养，做了下面实验，这个实验了说明什么？ 试管胡萝 试管植物苗 状体 开花的 胡萝卜 一 个细胞分裂 形成的细胞团 Q. 分离的根细胞 胡萝卜根切片
-10- 资料：1958年美国科学家斯图尔德利用胡萝卜韧皮部的细 胞进行细胞培养，做了下面实验，这个实验了说明什么？ 植物组织培养