捕获光能的色素和结构
捕获光能的色素和结构
01 02 03 04 课前预习 观看视频、 讨论和分析 叶绿体的结构 动手实验 ttq CONTENTS
CONTENTS 01 课前预习 02 观看视频、 动手实验 03 讨论和分析 04 叶绿体的结构
01 课前预习
课前预习 01
课前预习 回顾旧知识，引入新知识 “我们都知道 关于绿叶的哪 些小秘密呢 有些蔬菜大棚内悬罪毁红色或蓝色光的灯管， 并且在白天也开灯。 口 ()用这种方法有什么好处？ ©口(2)不同颜色的光照对植物的光合作用会有影 响吗？ 口(3)为什么不使用发绿色光的灯管作补充光源？
课前预习 回顾旧知识，引入新知识 “我们都知道 关于绿叶的哪 些小秘密呢 ？” 有些蔬菜大棚内悬挂发红色或蓝色光的灯管, 并且在白天也开灯。 (1)用这种方法有什么好处? (2)不同颜色的光照对植物的光合作用会有影 响吗? (3)为什么不使用发绿色光的灯管作补充光源?
02 实验
实验 02
实验操作 动手实验 实验原理 观看视频 三 实验小组 1.提取：绿叶中的色素 每组5-6人，2-3人 溶于有机溶剂无水乙 严格按照书中步骤 醇而不溶于水，可用 和顺序，其他人在参 无水乙醇提取色素。 与实验或观察实验 2.分离：各种色素在层 操作过程中，记录 析液中溶解度不同，溶 实验过程。 解度高的随层析液在 滤纸.上扩散得快，反 之则慢，从而使各种 色素相互分离
一 实验原理 二 观看视频 三 实验小组 实验操作 动手实验 1.提取 :绿叶中的色素 溶于有机溶剂无水乙 醇而不溶于水，可用 无水乙醇提取色素。 2.分离 :各种色素在层 析液中溶解度不同 , 溶 解度高的随层析液在 滤纸 .上扩散得快 , 反 之则慢，从而使各种 色素相互分离。 每组 5 - 6人， 2 - 3 人 严格按照书中步骤 和顺序 ,其他人在参 与实验或观察实验 操作过程中，记录 实验过程
西 03 实验结果讨论和分析
实验结果讨论和分析 03
实验结果讨论和分析 实验结果 你所在小组的实验 胡萝小素 胡萝卜素 结果是什么样呢？ 叶黄素 -叶黄素 叶绿素a -叶绿素a 叶绿素黏 -叶绿素b
你所在小组的实验 结果是什么样呢？ 实验结果讨论和分析 实验结果
实验结果讨论和分析 实验操作过程中可能出现的问题 如果你所在的小组实验结果与实际结果不相符，请查看你的实验操作记录中是否存在以下问题？ 实验材料 色素提取 滤液制备 滤纸准备 色素分离 1.萎蔫的绿色叶片 1.用水代替无水乙醇 1.用滤纸代替尼龙布1.用中性笔代替铅笔 1.滤液细线接触到 2.黄色叶片 2.不添加无水乙醇 2.为什么要多次划线 层析液 3.不添加碳酸钙 3.滤液细线没干透可2.黄叶或萎蔫的绿 4.不添加二氧化硅 以接着画吗 叶的分离结果 4.画滤液细线的要求
如果你所在的小组实验结果与实际结果不相符，请查看你的实验操作记录中是否存在以下问题？ 滤纸准备 1.用中性笔代替铅笔 2.为什么要多次划线 3.滤液细线没干透可 以接着画吗 4.画滤液细线的要求 滤液制备 1.用滤纸代替尼龙布 实验材料 1.萎蔫的绿色叶片 2.黄色叶片 色素提取 1.用水代替无水乙醇 2.不添加无水乙醇 3.不添加碳酸钙 4.不添加二氧化硅 实验结果讨论和分析 实验操作过程中可能出现的问题 色素分离 1.滤液细线接触到 层析液 2.黄叶或萎蔫的绿 叶的分离结果
光谱吸收实验 实验结果 全光谱 你看到视野中 通过滤液观察到的光谱 有什么变化？ 绿叶中的色素主要吸收红光和蓝紫光，其中类胡萝卜素 只吸收蓝紫光，叶绿素吸收红光和蓝紫光
你看到视野中 有什么变化？ 光谱吸收实验 实验结果 绿叶中的色素主要吸收红光和蓝紫光，其中类胡萝卜素 只吸收蓝紫光，叶绿素吸收红光和蓝紫光。 全光谱 通过滤液观察到的光谱