第2节细胞的分化 ■学习目标 1.理解细跑分化的概念、特点及意义。 2.举例说明细胞全能性的概念、原因及在科学研究中的应用。 3.了解干细胞的特点关注干细胞在医学上的应用提升社会责任意识。 ■■课堂探究 一、基础梳理 (一细胞分化和细胞的全能性 1.细跑分化 请同学们结合学案阅读课本P并思考下列问题 ①你能举出一些细胞分化的实例吗： ②构成不同组织和器官的细胞为何形态、结构和功能多样？ ③细胞分化的特点和意义有哪些？ ④细胞的分裂与细胞的分化有些异同点？ 细胞出现了分化，是不是遗传物质发 生 了改变？成各种细胞具有完全相同的遗传信息，为什么会 出现细胞的分化呢) (目)组胞分数 ⊙O相监的 总结 (1)概念在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代在】 上发生稳定性差 异的过程。 2)特点 、持久性、普璃性和不可逆性 )实质基因的 (4)意义：细胞分化是生物个体发育的堪础使多细胞生物体中的细胞趋向 ,有利于提高生 物体各种生理功能的效率 2.细胞的全能性 学生阅读课本Pm并思考下列问题： D既然细胞分化的结果是产生稳定性变异，且这种异是不可逆转的，为什么高度分化的细胞还具 有全能性？ ②为什么胡萝卜高度分化的韧皮部细胞经培养表现出了全能性？ ③动物细胞具有全能性吗？为什么动物细胞的细胞核具有全能性？ 总结1)概念经 的细跑.仍然具有 的潜能和特性 2)原因细胞含有本物种的 3)干细胞动物体内的少数具有 的细胞
第 2 节 细胞的分化 学习目标 1.理解细胞分化的概念、特点及意义。 2.举例说明细胞全能性的概念、原因及在科学研究中的应用。 3.了解干细胞的特点,关注干细胞在医学上的应用,提升社会责任意识。 课堂探究 一、基础梳理 (一)细胞分化和细胞的全能性 1.细胞分化 请同学们结合学案,阅读课本 P118~119,并思考下列问题: ①你能举出一些细胞分化的实例吗? ②构成不同组织和器官的细胞,为何形态、结构和功能多样? ③细胞分化的特点和意义有哪些? ④细胞的分裂与细胞的分化有哪些异同点? ⑤细胞出现了分化,是不是遗传物质发生了改变?(或各种细胞具有完全相同的遗传信息,为什么会 出现细胞的分化呢?) 总结: (1)概念:在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在 上发生稳定性差 异的过程。 (2)特点: 、持久性、普遍性和不可逆性。 (3)实质:基因的 。 (4)意义:细胞分化是生物个体发育的基础,使多细胞生物体中的细胞趋向 ,有利于提高生 物体各种生理功能的效率。 2.细胞的全能性 学生阅读课本 P120~121,并思考下列问题: ①既然细胞分化的结果是产生稳定性变异,且这种变异是不可逆转的,为什么高度分化的细胞还具 有全能性? ②为什么胡萝卜高度分化的韧皮部细胞,经培养表现出了全能性? ③动物细胞具有全能性吗?为什么动物细胞的细胞核具有全能性? 总结:(1)概念:经 的细胞,仍然具有 的潜能和特性。 (2)原因:细胞含有本物种的 。 (3)干细胞:动物体内的少数具有 的细胞
(4)实例 ①植物组织培养的实验表起明已分化的 仍只有全能性 ②点降动物的培音成功说组明已分化的 具有全能性 5)全能性 小 ①细跑全能性大小比校物】 动物， 分生区 成熟区： 对于同一个体，受精卵 _生殖细胞」 体细胞 ②图示为受精卵一步步分化为红细胞的时程。 受精卵→胚胎干细胞+造血干细胞一红细胞 .请比较这几种细跑的分化程度分化能力及全能性的大小 .总结分化程度、分化能及全能性三者间的关系 一設情况下，分化程度越高分裂能力越 一全能性越 分化程度越低分裂能力 全能性越 ☒合作探究 1.同一生物体不同组织细跑的形态结构不同，细胞内的遗传物质相同吗？ 2.植物细胞全能性表现的条件动物细跑核的全能姓表现的条件 3.下列发生了细胞分化日能体现体细陶全能性的牛物学时程是(】 A.玉米种子萌发长成新植株 B,小鼠骨藏造血 细胞形成各种血细胞 C.小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株 D.胡萝卜根韧皮细胞经离体组织培养发育成新植株 4.以下能说明细胞只有全能性的实验是( A.环胎干细胞形成神经细胞 B.用矮秆抗病小志种子培音出小麦植株 C.给去核蛙卵植入体细跑核后又发育成正常的蝌蚪 将转入抗虫基因的 花细胞培奇成棉花植株 1.下列关于细胞分化的叙述，错误的是( A.细胞分化意味着不同细跑内合成了功能不同的特异性蛋白质 B.细胞分化是动物和植物发育的基础，且贯穿于其整个生命进程中 C.通常体内已分化的细胞将一直保持分化后的状态直至衰老、死亡 D.具有分裂能力的细胞一定会分化，且分化程度越高分烈能力就越低 2.下图所示为人体中不同细胞产生过程的榄式图，据图推断，下列对肌肉细胞、未成熟的红细胞和 神经细胞的叙述正确的是
(4)实例 ①植物组织培养的实验表明已分化的 仍具有全能性。 ②克隆动物的培育成功说明已分化的 具有全能性。 (5)全能性大小 ①细胞全能性大小比较:植物 动物; 分生区 成熟区; 对于同一个体,受精卵 生殖细胞 体细胞。 ②图示为受精卵一步步分化为红细胞的过程。 受精卵→胚胎干细胞→造血干细胞→红细胞 a.请比较这几种细胞的分化程度、分化能力及全能性的大小。 b.总结分化程度、分化能力及全能性三者间的关系。 一般情况下,分化程度越高,分裂能力越 ,全能性越 ;分化程度越低,分裂能力 越 ,全能性越 。 合作探究 1.同一生物体不同组织细胞的形态结构不同,细胞内的遗传物质相同吗? 2.植物细胞全能性表现的条件,动物细胞核的全能性表现的条件? 3.下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是( ) A.玉米种子萌发长成新植株 B.小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞 C.小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株 D.胡萝卜根韧皮部细胞经离体组织培养发育成新植株 4.以下能说明细胞具有全能性的实验是( ) A.胚胎干细胞形成神经细胞 B.用矮秆抗病小麦种子培育出小麦植株 C.给去核蛙卵植入体细胞核后又发育成正常的蝌蚪 D.将转入抗虫基因的棉花细胞培育成棉花植株 自我检测 1.下列关于细胞分化的叙述,错误的是( ) A.细胞分化意味着不同细胞内合成了功能不同的特异性蛋白质 B.细胞分化是动物和植物发育的基础,且贯穿于其整个生命进程中 C.通常体内已分化的细胞将一直保持分化后的状态直至衰老、死亡 D.具有分裂能力的细胞一定会分化,且分化程度越高分裂能力就越低 2.下图所示为人体中不同细胞产生过程的模式图,据图推断,下列对肌肉细胞、未成熟的红细胞和 神经细胞的叙述,正确的是( )
肌肉细器 神经细胞 A,三者含有的遗传信息相同 B.三者含有的mRA完全相同 C.三者含有的蛋白质种类完全不相同 D.三者形成的原因是基因的选择性丢失 测试性评价 你 课吗你最喜欢哪个环节，哪个环节你认为还不足 .在这节课上你学到足的知识了吗 3.你参与小组合作探究时积极吗？ 4.你双时木堂课重谁点的实被不有别的创意吗 口☐☐□参考答案 .形态.结构和生甲功能 (1)形态、结构和生理功能 2)稳定性 (3)选择性表达 )专门化 总浮整生完有机体或分化成其他络种 分裂和分化能力 ②动物细胞的细胞核 (0::> ②a.分化程度：受精胚胎 干细干细跑红 》胚胎干细胞>造血干细胞红细胞 弱小强大 .相同 2.离体，含有植物激索、无机盐、和糖类等物质的培养液核移植 3.D4.D 自我检测 1.D2.A
A.三者含有的遗传信息相同 B.三者含有的 mRNA 完全相同 C.三者含有的蛋白质种类完全不相同 D.三者形成的原因是基因的选择性丢失 非测试性评价 1.你喜欢这堂课吗,你最喜欢哪个环节,哪个环节你认为还不足? 2.在这节课上你学到足够的知识了吗? 3.你参与小组合作探究时积极吗? 4.你对本堂课重难点的突破还有别的创意吗? 参考答案 一、1.形态、结构和生理功能 (1)形态、结构和生理功能 (2)稳定性 (3)选择性表达 (4)专门化 2.(1)分裂分化后 产生完整有机体或分化成其他各种细胞 (2)几乎全部遗传物质 (3)分裂和分化能力 (4)①植物细胞 ②动物细胞的细胞核 (5)①>; >; > > ②a.分化程度:受精卵胚胎干细胞>造血干细胞>红细胞 全能性:受精卵>胚胎干细胞>造血干细胞>红细胞 b.弱 小 强 大 合作探究 1.相同 2.离体,含有植物激素、无机盐、和糖类等物质的培养液;核移植 3.D 4.D 自我检测 1.D 2.A