3.2流域的综合开发—以美国田纳西河流域为例 导入新课同学们 教师设问:“四大文明古国”是哪四大国家?(课件展示四大文明古国)那么我 们现在就一起看一下“四大文明古国”在形成和发展的过程中有哪些共同的特点。 引起学生的兴趣和思考。学生回答,教师总结,让学生了解这些文明的产生离不 开河流,是河流孕育了人类的文明,说明河流与人类生存发展的关系十分密切, 从而引入知识点一:流域 、流域 1.几个基本概念(学生看图说明同时巩固训练) (1)干流、支流(一、二级支流)、分水岭、流域 (2)流域的特性 ①特殊性 人类文明大多发源于大河流域,如尼罗河文明、两河文明、黄河一一长 江文明、印度河一一恒河文明。 ②整体性 讲述:流域是一种特殊类型的区域,它的各组成部分之间联系非常密切,构 成一个整体。对河流进行开发利用,除要考虑河流的特殊性外,更要考虑流域的 整体性特征,进行综合开发。美国田纳西河流域开发堪称这方面的成功范例。 承转:我们先来学习一个综合开发治理相当成功的一个案例一一美国田纳西河。(课 件展示田纳西河) 流域开发的自然背景:—决定河流的利用方式和流域的开发方向 个河流流域的开发利用,与其本身的自然环境有关,对于田纳西河来说 搞清其流域的自然环境,是避免盲目开发的首要条件。 1.田纳西河流域的基本情况 田纳西河位于美国东南部,是密西西比河支流俄亥俄河的一条流程最长、水 量最大的分支,发源于阿巴拉契亚山的西坡,在肯塔基市附近注入俄亥俄河(图 3.13) 2.田纳西河流域的自然背景: 探究任务一:评价田纳西河流域开发的地理条件,并分析其对田纳西河流域开 发治理的影响。(学生从4个方面分组讨论,然后学生代表回答,教师引导、点 拨) 幻灯片呈现图片组作为探究工具 (1)地形 提问:田纳西河地形特点?这种地形的利和弊? 多山,地形起伏较大 利:蕴藏着丰富的水力资源。弊:使得陆路交通不便 但河流航运对沟通上、下游地区之间的联系,作用十分突出。 (2)气候3.2 流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例 导入新课同学们， 教师设问：“四大文明古国”是哪四大国家？（课件展示四大文明古国）那么我 们现在就一起看一下“四大文明古国”在形成和发展的过程中有哪些共同的特点。 引起学生的兴趣和思考。学生回答，教师总结，让学生了解这些文明的产生离不 开河流，是河流孕育了人类的文明，说明河流与人类生存发展的关系十分密切， 从而引入知识点一：流域 一、流域 1．几个基本概念（学生看图说明同时巩固训练） ⑴干流、支流（一、二级支流）、分水岭、流域 ⑵流域的特性 ①特殊性 人类文明大多发源于大河流域，如尼罗河文明、两河文明、黄河——长 江文明、印度河——恒河文明。 ②整体性 讲述：流域是一种特殊类型的区域，它的各组成部分之间联系非常密切，构 成一个整体。对河流进行开发利用，除要考虑河流的特殊性外，更要考虑流域的 整体性特征，进行综合开发。美国田纳西河流域开发堪称这方面的成功范例。 承转：我们先来学习一个综合开发治理相当成功的一个案例——美国田纳西河。（课 件展示田纳西河） 二、流域开发的自然背景：——决定河流的利用方式和流域的开发方向 一个河流流域的开发利用，与其本身的自然环境有关，对于田纳西河来说， 搞清其流域的自然环境，是避免盲目开发的首要条件。 1．田纳西河流域的基本情况 田纳西河位于美国东南部，是密西西比河支流俄亥俄河的一条流程最长、水 量最大的分支，发源于阿巴拉契亚山的西坡，在肯塔基市附近注入俄亥俄河(图 3．13) 2．田纳西河流域的自然背景： 探究任务一：评价田纳西河流域开发的地理条件，并分析其对田纳西河流域开 发治理的影响。（学生从 4 个方面分组讨论，然后学生代表回答，教师引导、点 拨） 幻灯片呈现图片组作为探究工具 ⑴ 地形 提问:田纳西河地形特点？这种地形的利和弊？ 多山，地形起伏较大 利：蕴藏着丰富的水力资源。 弊：使得陆路交通不便 但河流航运对沟通上、下游地区之间的联系，作用十分突出。 ⑵气候