哪一样不能触发我们无尽的情思、优美的情愫?“登山则情满于山,观海则意溢 于海。”关键是要拥有一颗善于感动的、善于发现的、活泼流转的审美心灵。闪 耀着“诗意的光辉”的世界,终究只为充实而美好的心灵存在 列夫·托尔斯泰说:“诗是人们心里燃烧起来的火焰,这种火焰燃烧着,发 出热,发出光。”让我们激活诗情,放歌青春! 三.典题探究(2008·高考四川卷) 请以“坚强”为话题,写一篇不少于800字的作文。 自定立意,自选文体,自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。 [试题解读] 以“坚强”为话题,考生首先会想到灾区人民的坚强,解放军战士的可敬, 全世界仁爱之士的可佩。汶川地震,我们看到了太多坚强。一位10多岁的女孩 子,自己用碎砖截去了压坏的下肢……这是一个孩子啊,切骨的痛是怎样忍受 的?这是怎样一种坚强!这次大地震,许多孩子都失去了父母亲人,成了孤儿, 他们幼小的心灵受到了多么严重的打击啊!可他们脸上露出的仍是天真无邪的微 笑。因为他们选择了坚强,在困难面前抬起了头,擦干了他们泪水。天地无情人 有情!人无法比地震更强悍,但却可以比地震更坚强。 有话可说,有事可写,有情可抒。试着想像,考生看到这个题目时,很多人 先是一愣,然后会意一笑,为文时情到深处泪自流。但,对这种熟悉透的作文, 真还有种下笔容易写好难的尴尬。无论是主题的选择还是情感的抒发,诗歌体裁 都是最佳选择。但是由于我们平时对诗歌这种体裁训练得少,绝大多数考生不敢 造次”,少数有较好的诗歌写作功底、敢吃螃蟹者则收获颇丰。 [范文引路] 悲中行 戊子岁,四月初八。川静其波,鸟罢其鸣。一场无情的天灾袭来,举国恸哭。 面!作选组不在指中,因们排+要们吗更年:四擎 汶水东流不复西,神仙难改地震袭 川蜀儿女多苦难,一片荒城尽眼底 映现当年唐山景,尽是残垣与断壁。 秀丽河山浩劫后,昨日今朝各两异。 都道零八年岁好,为何灾难紧相逼 江山如画景色美,怎奈苍天生妒忌。 北国刚受冰冻灾,天府又遭夷平地。 静其波鸟罢鸣,齐哀满目皆疮痍。 江天五月渐阴沉,满腔悲痛灰色弥 油绿麦田无人收,万千苍生宿路隅。 平生有泪不轻弹,今朝闻此泪如泥。 武候诸葛若有知,不堪目视亦掩泣 彭祖寿延八百载,可知人命仅须臾。 州州郡郡华夏土,一砖一瓦似金玉 金玉散去不足惜,金玉怎比万事吉。 花儿凋谢来年开,来年风景更旖旎。 茂年男儿体健壮,安能袖手闻羌笛2 哪一样不能触发我们无尽的情思、优美的情愫？“登山则情满于山，观海则意溢 于海。”关键是要拥有一颗善于感动的、善于发现的、活泼流转的审美心灵。闪 耀着“诗意的光辉”的世界，终究只为充实而美好的心灵存在。 列夫•托尔斯泰说：“诗是人们心里燃烧起来的火焰，这种火焰燃烧着，发 出热，发出光。”让我们激活诗情，放歌青春！ 三．典题探究（2008•高考四川卷） 请以“坚强”为话题，写一篇不少于 800 字的作文。 自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。 [试题解读] 以“坚强”为话题，考生首先会想到灾区人民的坚强，解放军战士的可敬， 全世界仁爱之士的可佩。汶川地震，我们看到了太多坚强。一位 10 多岁的女孩 子，自己用碎砖截去了压坏的下肢……这是一个孩子啊，切骨的痛是怎样忍受 的？这是怎样一种坚强！这次大地震，许多孩子都失去了父母亲人，成了孤儿， 他们幼小的心灵受到了多么严重的打击啊！可他们脸上露出的仍是天真无邪的微 笑。因为他们选择了坚强，在困难面前抬起了头，擦干了他们泪水。天地无情人 有情！人无法比地震更强悍，但却可以比地震更坚强。 有话可说，有事可写，有情可抒。试着想像，考生看到这个题目时，很多人 先是一愣，然后会意一笑，为文时情到深处泪自流。但，对这种熟悉透的作文， 真还有种下笔容易写好难的尴尬。无论是主题的选择还是情感的抒发，诗歌体裁 都是最佳选择。但是由于我们平时对诗歌这种体裁训练得少，绝大多数考生不敢 “造次”，少数有较好的诗歌写作功底、敢吃螃蟹者则收获颇丰。 [范文引路] 悲中行 戊子岁，四月初八。川静其波，鸟罢其鸣。一场无情的天灾袭来，举国恸哭。 在灾难面前，我们选择坚强；在悲痛中，我们选择坚强 。汶川坚强，四川坚强， 中国坚强！因为坚强，我们不怕灾难；因为坚强，我们明天更美好！——序 汶水东流不复西，神仙难改地震袭。 川蜀儿女多苦难，一片荒城尽眼底。 映现当年唐山景，尽是残垣与断壁。 秀丽河山浩劫后，昨日今朝各两异。 都道零八年岁好，为何灾难紧相逼。 江山如画景色美，怎奈苍天生妒忌。 北国刚受冰冻灾，天府又遭夷平地。 川静其波鸟罢鸣，齐哀满目皆疮痍。 江天五月渐阴沉，满腔悲痛灰色弥。 油绿麦田无人收，万千苍生宿路隅。 平生有泪不轻弹，今朝闻此泪如泥。 武候诸葛若有知，不堪目视亦掩泣。 彭祖寿延八百载，可知人命仅须臾。 州州郡郡华夏土，一砖一瓦似金玉。 金玉散去不足惜，金玉怎比万事吉。 花儿凋谢来年开，来年风景更旖旎。 茂年男儿体健壮，安能袖手闻羌笛