26.下列选项中，关于w0rd中“项目符号”的说法不正确的是()（易错） A.项目符号可以改变B.项目符号只能是阿拉伯数字 C.项目符号可增强文档可读性D.$和@都可定义为项目符号 27.在PowerPoint中，演示文稿基本组成单元是() A.文本B.图形 C.工作表D.幻灯片 28.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力，下列选项中， 填入数列“36、24、15、12、、9”空缺处的数字，正确的是()（常考） A.8 B.7 C.6 D.5 29.下列选项所表述内容，是含在“只有理解别人，才能被别人理解”中的是() A.除非被别人理解，否则没理解别人B.只要理解别人，就被别人理解 C.没被别人理解，是因为没理解别人D.要想被别人理解，就得去理解别人 二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分） 30.材料：分组活动时，姜老师正在辅导一部分小朋友跳绳。瑜瑜跑过来说：“姜 老师，元元他们往滑梯上吐唾沫，不让我们滑。”姜老师抬起头来，果然看见12 个男孩围着滑梯议论着什么，姜老师急忙走了过去，刚要开口，忽然听到嚷道： “快看，唾沫往下滑了。”姜老师把要说的话咽了下去，站到这群孩子背后。“真 的在滑，就是太慢了。”凯凯头也不抬地说。迪迪问：“唾沫为什么会滑下去呢？” “这个问题提的好，谁知道为什么呀？”姜老师插话，听见姜老师说话，12位 男孩转过头，懵懂地看着姜老师。姜老师笑了笑说：“想一想…”见姜老师没 批评他们，孩子们活跃起来了。迪迪说：“我知道，因为滑梯是斜的，很光滑， 唾沫像水一样，所以就滑下来了。”姜老师摸了摸迪迪的头说：“迪迪说的对。但 是，你们往滑梯上吐唾沫，对不对呢？”“不对。”“随地吐痰不对，往滑梯上吐 也不对。”“不讲卫生。”小朋友们抢着回答。那12位男孩说：“我们以后不随便 吐了，咱们把滑梯擦干净吧！”凯凯从口袋里拿出纸将滑梯上的唾沫擦干净。 滑梯前又排起了队。 问题：请结合材料，从教育观角度，评析姜老师的教育行为。 31.材料：小(2)班有一个叫涛涛的孩子，因为全家人的宠爱，自己的东西从不26.下列选项中，关于 word 中“项目符号”的说法不正确的是（）（易错） A.项目符号可以改变 B.项目符号只能是阿拉伯数字 C.项目符号可增强文档可读性 D.$和@都可定义为项目符号 27.在 PowerPoint 中，演示文稿基本组成单元是（） A.文本 B.图形 C.工作表 D.幻灯片 28.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力，下列选项中， 填入数列“36、24、15、12、、9”空缺处的数字，正确的是（）（常考） A.8 B.7 C.6 D.5 29.下列选项所表述内容，是含在“只有理解别人，才能被别人理解”中的是（） A.除非被别人理解，否则没理解别人 B.只要理解别人，就被别人理解 C.没被别人理解，是因为没理解别人 D.要想被别人理解，就得去理解别人 二、材料分析题（本大题共 3 小题，每小题 14 分，共 42 分） 30.材料：分组活动时，姜老师正在辅导一部分小朋友跳绳。瑜瑜跑过来说：“姜 老师，元元他们往滑梯上吐唾沫，不让我们滑。”姜老师抬起头来，果然看见 12 个男孩围着滑梯议论着什么，姜老师急忙走了过去，刚要开口，忽然听到嚷道： “快看，唾沫往下滑了。”姜老师把要说的话咽了下去，站到这群孩子背后。“真 的在滑，就是太慢了。”凯凯头也不抬地说。迪迪问：“唾沫为什么会滑下去呢？” “这个问题提的好，谁知道为什么呀？”姜老师插话，听见姜老师说话，12 位 男孩转过头，懵懂地看着姜老师。姜老师笑了笑说：“想一想……”见姜老师没 批评他们，孩子们活跃起来了。迪迪说：“我知道，因为滑梯是斜的，很光滑， 唾沫像水一样，所以就滑下来了。”姜老师摸了摸迪迪的头说：“迪迪说的对。但 是，你们往滑梯上吐唾沫，对不对呢？”“不对。”“随地吐痰不对，往滑梯上吐 也不对。”“不讲卫生。”小朋友们抢着回答。那 12 位男孩说：“我们以后不随便 吐了，咱们把滑梯擦干净吧！”凯凯从口袋里拿出纸将滑梯上的唾沫擦干净。 滑梯前又排起了队。 问题：请结合材料，从教育观角度，评析姜老师的教育行为。 31.材料：小（2）班有一个叫涛涛的孩子，因为全家人的宠爱，自己的东西从不