【参考答案】 1.身高使用身高坐高计测量。使用前用1m标准直钢尺对标尺杆上的两个刻度进行误差 校正，每米误差不超可过0.lcm。 测量方法：将身高坐高计的坐板掀起，受试者赤脚取立位姿势站在足板上：被测者两眼 平视前方（耳屏上缘与眼眶下缘最低点呈水平位），胸部稍挺起，腹部微收，两臂自然下垂， 手指并拢，足跟靠拢，足尖分开约60°，足跟、骶骨部和两肩胛间三个部位同时与身高坐高 计标尺杆接触（见图1-1-3）：测量者站在被测者右侧，移动水平压板，使之轻抵颅顶点；测 量者平视水平压板，读取读数（一般将滑测板移动3次，3次之间的误差在0.5cm以内时， 记录3次测量的结果，最后求其平均值)：记录完毕将水平压板移置安全高度。 结果记录：以cm为记录单位，精确到小数点后1位。 注意事项：测量时应将身高坐高计放置于平坦的地面，并将标尺杆用固定端固定在墙上： 测量前应检查身高坐高计的螺丝有无松弛：水平压板与头顶接触时，松紧要适宜，头发蓬松 者要压实，头顶的发辫、发结要放开：读数时切勿仰视，亦勿俯视。 2.儿童生长发育监测的意义：①生长监测可以评价健康儿童的发育水平，预测发育潜 力：②对患病儿或体弱儿则有利于早期发现、评价疾病发展和转归：③对于群体生长监测， 不仅可以了解群体儿童发育状况及影响生长的危险因素，同时还间接反映一个国家政治、经 济、文化的发展状况：④简便适用，把儿童生长发育监测引进家庭，充分发挥了家庭和基层 保健人员的积极性：⑤促进儿童保健人员和家长和儿童之间的联系，有利于开展健康教育： ⑥促进心理和运动功能的监测、保存早期发育资料。 3.阶段性发育理论的学者认为儿童少年的生长发育犹如蝴蝶的变化过程，期间经历卵、 毛毛虫、蛹、蝴蝶这四个阶段，具体如下： 第一阶段：从胎儿4个月起至出生后1年，是人类发育的第一个快速增长时期，身高、 体重的生长都是一生中最快的阶段，称之为第一生长突增期： 第二阶段：2岁至青春期前，生长速度减慢并保持稳定，直至青春期前期，称之为稳定 生长期，在此阶段中，部分儿童可见生长加速现象，多出现在6~7岁： 第三阶段：青春期发育开始后（女童约9~10岁，男童约10~12岁）持续约3年左右， 生长速度再次加快，这是人类发育的第二个快速增长时期，称之为第二生长突增期： 第四阶段：青春期突增后3年，生长速度下降，女性到17~18岁，男性到19~20岁， 身高基本停止，这是人类发育的第四个时期，称之为生长渐止期。 其中两次生长突增发生在第一阶段和第三阶段。在不同发育阶段及各期内所表现的行为 特征是遗传和环境因素共同作用的结果。 4.人体各组织器官的生长模式根据其表现在时间进程上的不同，各具其特点。 ①一般型代表组织器官：呼吸系统、消化系统、排泄系统、骨骼、肌肉系统、主要脏 器、血量等。发育特点：有两个突增时期即胎婴儿期和青春期，整个发育过程可分为四个时【参考答案】 1．身高使用身高坐高计测量。使用前用 1m 标准直钢尺对标尺杆上的两个刻度进行误差 校正，每米误差不超可过 0.1cm。 测量方法：将身高坐高计的坐板掀起，受试者赤脚取立位姿势站在足板上；被测者两眼 平视前方（耳屏上缘与眼眶下缘最低点呈水平位），胸部稍挺起，腹部微收，两臂自然下垂， 手指并拢，足跟靠拢，足尖分开约 60°，足跟、骶骨部和两肩胛间三个部位同时与身高坐高 计标尺杆接触（见图 1-1-3）；测量者站在被测者右侧，移动水平压板，使之轻抵颅顶点；测 量者平视水平压板，读取读数（一般将滑测板移动 3 次，3 次之间的误差在 0.5cm 以内时， 记录 3 次测量的结果，最后求其平均值）；记录完毕将水平压板移置安全高度。 结果记录：以 cm 为记录单位，精确到小数点后 1 位。 注意事项：测量时应将身高坐高计放置于平坦的地面，并将标尺杆用固定端固定在墙上； 测量前应检查身高坐高计的螺丝有无松弛；水平压板与头顶接触时，松紧要适宜，头发蓬松 者要压实，头顶的发辫、发结要放开；读数时切勿仰视，亦勿俯视。 2．儿童生长发育监测的意义：①生长监测可以评价健康儿童的发育水平，预测发育潜 力；②对患病儿或体弱儿则有利于早期发现、评价疾病发展和转归；③对于群体生长监测， 不仅可以了解群体儿童发育状况及影响生长的危险因素，同时还间接反映一个国家政治、经 济、文化的发展状况；④简便适用，把儿童生长发育监测引进家庭，充分发挥了家庭和基层 保健人员的积极性；⑤促进儿童保健人员和家长和儿童之间的联系，有利于开展健康教育； ⑥促进心理和运动功能的监测、保存早期发育资料。 3．阶段性发育理论的学者认为儿童少年的生长发育犹如蝴蝶的变化过程，期间经历卵、 毛毛虫、蛹、蝴蝶这四个阶段，具体如下： 第一阶段：从胎儿 4 个月起至出生后 1 年，是人类发育的第一个快速增长时期，身高、 体重的生长都是一生中最快的阶段，称之为第一生长突增期； 第二阶段：2 岁至青春期前，生长速度减慢并保持稳定，直至青春期前期，称之为稳定 生长期，在此阶段中，部分儿童可见生长加速现象，多出现在 6～7 岁； 第三阶段：青春期发育开始后（女童约 9～10 岁，男童约 10～12 岁）持续约 3 年左右， 生长速度再次加快，这是人类发育的第二个快速增长时期，称之为第二生长突增期； 第四阶段：青春期突增后 3 年，生长速度下降，女性到 17～18 岁，男性到 19～20 岁， 身高基本停止，这是人类发育的第四个时期，称之为生长渐止期。 其中两次生长突增发生在第一阶段和第三阶段。在不同发育阶段及各期内所表现的行为 特征是遗传和环境因素共同作用的结果。 4．人体各组织器官的生长模式根据其表现在时间进程上的不同，各具其特点。 ①一般型 代表组织器官：呼吸系统、消化系统、排泄系统、骨骼、肌肉系统、主要脏 器、血量等。发育特点：有两个突增时期即胎婴儿期和青春期，整个发育过程可分为四个时