6、文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方法?表现了作者怎样的感受? 7、文中结尾舟子说作者痴,你如何理解作者的“痴”?(2分) 8、作者以舟子的喃喃之语来收束全文有什么作用 9、这篇写景散文情景交融,自然成章,毫无雕琢之感。文章写出了雪后西湖之景的什 么特点? 10、文章在写景的同时,抒发了作者独特的感受。说说你从这篇文章中读出了作者怎样 的心境。 ll、《湖心亭看雪》写的是雪后的西湖,运用了什么写景方法。(2分) 12阅读柳宗元的《江雪》(【甲】)和张岱的《湖心亭看雪》(【乙】),完成(1-—2)题。 (1)从【甲】诗“独钓寒江雪”和【乙】文中“独往湖心亭看雪”中的“独”字, 可以看出试问作者怎样的思想情怀和生活态度?(2分) (2)以上诗文都描写雪景和人物的活动,但描写手法和表达的情感却不相同。下列赏 析不正确的一项是()(2分) A、【甲】诗用烘托的手法,景为人设,描画出一个独钓江雪的渔翁形象。 B、【乙】文用白描手法,勾勒写意,使西湖奇景与游者雅趣相互映照。 C、【甲】诗主要表达了作者怀才不遇的孤独之感 D、【乙】文主要表达了作者孤芳自赏的厌世之情 古文阅读参考答案 21桃花源记陶渊明 1、靖节先生、东晋、饮酒(归园田居)(1分,只要是陶渊明著名诗作即可) 2、黄发垂髫,并怡然自乐。二、(1)鲜艳美丽(2)整齐的样子(3)田间小路(4)互相通达 (5悉:“全”或“都”(6)同“邀”邀请(7不要说或更不必说(8)y告诉(9)沿、顺着(10 原来的,从前的;(1)计划,打算。(12)随即,不久 、选择3.B4.答案B(交通:互相通达)(2分)5.B6.D7.B8A、B(A项:走 B项:指示代词,这;C项:副词,相当于“又”/恢复:D项:说/道理;E项:隔开/偷偷 地)9答案D(“问津者”是一个具有独立意义的语言单位,中间不能停顿)(2分 四.(1)捕鱼的人对此感到很诧异。(他)继续向前走,想要走到林子的尽头。(2)桃花林 在溪水发源的地方没有了,(在那里)就看见一座山。(3(1)起初,洞口很狭窄,只容一个9 6、文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方法？表现了作者怎样的感受？ 7、文中结尾舟子说作者痴，你如何理解作者的“痴”？（2 分） 8、作者以舟子的喃喃之语来收束全文有什么作用 9、这篇写景散文情景交融，自然成章，毫无雕琢之感。文章写出了雪后西湖之景的什 么特点？ 10、文章在写景的同时，抒发了作者独特的感受。说说你从这篇文章中读出了作者怎样 的心境。 11、《湖心亭看雪》写的是雪后的西湖，运用了什么写景方法。（2 分） 12 阅读柳宗元的《江雪》（【甲】）和张岱的《湖心亭看雪》（【乙】），完成（1——2）题。 （1）从【甲】诗“独钓寒江雪”和【乙】文中“独往湖心亭看雪”中的“独”字， 可以看出试问作者怎样的思想情怀和生活态度？（2 分） （2）以上诗文都描写雪景和人物的活动，但描写手法和表达的情感却不相同。下列赏 析不正确的一项是（ ）（2 分） A、【甲】诗用烘托的手法，景为人设，描画出一个独钓江雪的渔翁形象。 B、【乙】文用白描手法，勾勒写意，使西湖奇景与游者雅趣相互映照。 C、【甲】诗主要表达了作者怀才不遇的孤独之感。 D、【乙】文主要表达了作者孤芳自赏的厌世之情。 古文阅读参考答案 21 桃花源记陶渊明 一、1、靖节先生、东晋、饮酒（归园田居）（1 分，只要是陶渊明著名诗作即可） 2、黄发垂髫，并怡然自乐。 二、(1) 鲜艳美丽(2)整齐的样子(3)田间小路(4)互相通达 （5 悉：“全”或 “都”(6)同“邀”邀请（7 不要说或更不必说（8）yù告诉(9)沿、顺着(10) 原来的，从前的；(11)计划，打算。 (12)随即，不久 三、选择 3．B4.答案.B（交通：互相通达）（2 分）5．B6．D7. B8..A、B（A 项：走； B 项：指示代词，这；C 项：副词，相当于“又”/恢复；D 项：说/道理；E 项：隔开/偷偷 地） 9.答案.D（“问津者”是一个具有独立意义的语言单位，中间不能停顿）（2 分） 四． (1)捕鱼的人对此感到很诧异。(他)继续向前走，想要走到林子的尽头。(2).桃花林 在溪水发源的地方没有了，（在那里）就看见一座山。 (3 (1)起初，洞口很狭窄，只容一个