2、出示材料： 事逾烦天下逾乱，法逾滋而天下逾炽，兵马益设而敌人逾多。秦非不欲治也，然失之者，乃 举措太众、刑罚太极故也 陆贾《新语》 提问：陆贾是想让汉高祖认识到什么？（秦失天下的原因） 二、治国之策一休养生息政策 1、解释休养生息政策的含义 2、合作探究：汉高祖休养生总政策的措施有哪些？结果如何？ (1)措施 ①解甲归田，让士兵还乡务农：②将奴婢释放为平民：③鼓励人民致力农业生产 ④轻徭薄赋（十五税 (2)实行休养生息政策起到了什么效果？ (汉初经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。) 3、合作探究 汉文 汉景帝采取的休养生息政策的具体措施 ② 文景之治”的表现。 (1)出示材料： 材料一：夫农，天下之本也，朕亲率天下农耕以供柒盛（古代盛在祭器内以供祭祀的谷物）， 阜后亲桑以奉祭服，其具礼仪。一《汉书·文帝纪第四》 农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣…其令郡国务劝农桑，益种树可得衣食 物 汉书·景帝纪第五 料二：汉文帝时期，把服役由一年一次改为三年一次，文帝二年、十二年，两人次降低当 年田租之半， 十三年更是全免田租， 为发展农业生产，汉景帝进一步减轻农民负担，在位的第一年，下诏将田租十五税一减为三 一。从此成为汉朝率的定制 材料三：年八十已上， 赐米人月 石，肉二十斤，酒五斗：其九十已上，又赐帛人二匹， 三斤。 ·《汉书·文帝纪第四》 汉文帝废除连坐，废除肉刑。汉景帝改革答刑，减轻了答刑的强度，降低了答刑对犯罪者身 体的伤害程度，也减少了受答刑而死的数量。 材料四：文帝在位23年。车骑服御之物都没有增添：屡次下诏禁止郡国贡献奇珍异宝：平 时穿戴都是用粗糙的黑丝绸做的衣服。在中国历代帝王中，文帝是一生都注重简朴为世人称 道的皇帝 (2)引导学生根据材料，归纳出文景时期休养生息政策的措施： ①注重农业生产，提侣以农为本。 结合课后活动第一题，追间：为什么要实行以农为本的政策？ ②进一步减轻赋税和徭役。③重视“以德化民”，废除严刑峻法。④提倡勤俭治国，反对奢 侈浮华。 4、出示文景时期休养生总政策的具体措施，提问：“文景之治”是一种什么样的统治局面 5、观看视频 “文景之治” 6、总结汉高祖与文景时期的休养生息政策。 提问：我们从汉初统治者治理国家的政策中可以看出，他们的政策其实大多数都是与什么有 立国之本一民生 1、学生活动：请用一句话概括“民”与“国”的关系 (1)民惟邦本，本周邦宁。 (2)民本思想（重民、爱民、宽民、富民）2、出示材料: 事逾烦天下逾乱，法逾滋而天下逾炽，兵马益设而敌人逾多。秦非不欲治也，然失之者，乃 举措太众、刑罚太极故也。—陆贾《新语》 提问：陆贾是想让汉高祖认识到什么? （秦失天下的原因） 二、治国之策—休养生息政策 1、解释休养生息政策的含义 2、合作探究：汉高祖休养生息政策的措施有哪些?结果如何? (1)措施：①解甲归田，让士兵还乡务农；②将奴婢释放为平民；③鼓励人民致力农业生产； ④轻徭薄赋（十五税一）。 (2)实行休养生息政策起到了什么效果? （汉初经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。） 3、合作探究 ①汉文帝、汉景帝采取的休养生息政策的具体措施? ②“文景之治”的表现。 (1)出示材料： 材料一：夫农，天下之本也，朕亲率天下农耕以供粢盛（古代盛在祭器内以供祭祀的谷物）， 皇后亲桑以奉祭服，其具礼仪。—《汉书•文帝纪第四》 农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……其令郡国务劝农桑，益种树可得衣食 物。—《汉书•景帝纪第五》 材料二：汉文帝时期，把服役由一年一次改为三年一次，文帝二年、十二年，两人次降低当 年田租之半， 十三年更是全免田租。 为发展农业生产，汉景帝进一步减轻农民负担，在位的第一年，下诏将田租十五税一减为三 十税一。从此成为汉朝税率的定制。 材料三：年八十已上，赐米人月一石， 肉二十斤，酒五斗；其九十已上，又赐帛人二匹， 絮三斤。—《汉书•文帝纪第四》 汉文帝废除连坐，废除肉刑。汉景帝改革笞刑，减轻了笞刑的强度，降低了笞刑对犯罪者身 体的伤害程度，也减少了受笞刑而死的数量。 材料四：文帝在位 23 年，车骑服御之物都没有增添；屡次下诏禁止郡国贡献奇珍异宝；平 时穿戴都是用粗糙的黑丝绸做的衣服。在中国历代帝王中，文帝是一生都注重简朴为世人称 道的皇帝。 (2)引导学生根据材料，归纳出文景时期休养生息政策的措施： ①注重农业生产，提倡以农为本。 结合课后活动第一题，追问：为什么要实行以农为本的政策? ②进一步减轻赋税和徭役。③重视“以德化民”，废除严刑峻法。④提倡勤俭治国，反对奢 侈浮华。 4、出示文景时期休养生息政策的具体措施，提问：“文景之治”是一种什么样的统治局面? 5、观看视频——“文景之治” 6、总结汉高祖与文景时期的休养生息政策。 提问：我们从汉初统治者治理国家的政策中可以看出，他们的政策其实大多数都是与什么有 关——民。 三、立国之本—民生 1、学生活动：请用一句话概括“民”与“国”的关系 (1)民惟邦本，本固邦宁。 (2)民本思想(重民、爱民、宽民、富民)