(9)骈死于槽枥之间(10)佳木秀而繁阴(每小句1分,错、漏、添、倒一处,该小句不得分) 2.(2分)B3.(2分)C 4.(3分)B 5.(2分)市教育局倡议中小学(1分)深入开展“光盘行动”(1分) 6.(2分)A把“组建”改为“招募”或在“志愿者”后面添加“队伍”(选对1分,改对1分) 7.(3分)在餐盘(青花瓷盘)上拟写公益广告,富有生活气息,与“告别舌尖上的浪费”这一主题紧密 结合(1分),以餐盘(青花瓷盘)为第一人称,运用了拟人手法(1分)。拟写广告示例:(1)倡 勤俭剩饭不再,讲节约光盘添彩。(运用对偶,韵律谐和)(2)如果吃不了,请你兜着走(巧妙引 用,诙谐生动)(1分,能合理使用修辞手法,表意贴切即可) 二(42分) (一)(15分) 8.(1分)且莫催 9.(2分)元宵之夜,没有哪一家人望见月亮能在家闲坐,没有哪一处地方没有赏灯的人群;到处是灯火 闪烁,到处是赏灯的人流。(意思相近即可) 10.(4分)(1)使……振奋(2)作为(3)洗(4)尽(每个1分) 11.(2分)C 12.(4分)(1)就杭州的山水来说,灵隐寺是最好的。(2)云从冷泉亭的亭梁间生出,泉水和冷泉亭的 台阶齐平。(每句2分,其中每小句1分) 3.(2分)撮奇得要(撮奇得要,地搜胜概,物无遁形);侧面描写(每点1分) (二)(15分) 14.(2分)兄妹四人(兄妹们)送生病的母亲回大陆的故乡。(缺少“大陆”得1分) 15.(3分)用插叙的手法,交代了妈妈的病情,同时交代了我们带妈妈回大陆故乡的原因,照应上文三个 兄弟“摆下了所有手边的事情”陪妈妈回家或在火车站妈妈“步履细碎”等内容。(手法1分,其他 答出其中任意两点即可) 16.(3分)用动作、语言和神态描写(1分,任意一个即可),表现了妈妈要回家的强烈愿望(1分)以及 找不到家的惶恐(1分)。 17.(4分)(1)既指火车在奔驰,也指妈妈的记忆在迅速倒回到过去。(每点1分,意思相近即可)(2) 妈妈从大陆到台湾直到现在的一段生活经历。(2分,意思相近即可) 18.(3分)D (三)(12分) 19.(3分)(1)乞巧节的来历(2)历代乞巧活动(各种乞巧活动、各种乞巧形式)(3)得巧的真 谛(辩证地看待乞巧)(每点1分,意思相近即可)（9）骈死于槽枥之间 （10）佳木秀而繁阴（每小句 1 分，错、漏、添、倒一处，该小句不得分） 2．（2 分）B 3．（2 分）C 4．（3 分）B 5.（2 分）市教育局倡议中小学（1 分）深入开展“光盘行动”（1 分） 6.（2 分）A 把“组建”改为“招募”或在“志愿者”后面添加“队伍”（选对 1 分，改对 1 分） 7. （3 分）在餐盘（青花瓷盘）上拟写公益广告，富有生活气息，与“告别舌尖上的浪费”这一主题紧密 结合（1 分），以餐盘（青花瓷盘）为第一人称，运用了拟人手法（1 分）。 拟写广告示例：（1）倡 勤俭剩饭不再,讲节约光盘添彩。（运用对偶，韵律谐和） （2）如果吃不了，请你兜着走（巧妙引 用，诙谐生动）（1 分，能合理使用修辞手法，表意贴切即可） 二(42 分) （一）（15 分） 8．（1 分）且莫催 9．（2 分）元宵之夜，没有哪一家人望见月亮能在家闲坐，没有哪一处地方没有赏灯的人群；到处是灯火 闪烁，到处是赏灯的人流。（意思相近即可） 10．（4 分）（1）使……振奋 （2）作为 （3）洗 （4）尽（每个 1 分） 11．（2 分）C 12．（4 分）（1）就杭州的山水来说，灵隐寺是最好的。（2）云从冷泉亭的亭梁间生出，泉水和冷泉亭的 台阶齐平。（每句 2 分，其中每小句 1 分） 13．（2 分）撮奇得要（撮奇得要，地搜胜概，物无遁形）；侧面描写（每点 1 分） （二）（15 分） 14．（2 分）兄妹四人（兄妹们）送生病的母亲回大陆的故乡。（缺少“大陆”得 1 分） 15．（3 分）用插叙的手法，交代了妈妈的病情，同时交代了我们带妈妈回大陆故乡的原因，照应上文三个 兄弟“摆下了所有手边的事情”陪妈妈回家或在火车站妈妈“步履细碎”等内容。（手法 1 分，其他 答出其中任意两点即可） 16．（3 分）用动作、语言和神态描写（1 分，任意一个即可），表现了妈妈要回家的强烈愿望（1 分）以及 找不到家的惶恐（1 分）。 17．（4 分）（1）既指火车在奔驰，也指妈妈的记忆在迅速倒回到过去。（每点 1 分，意思相近即可）（2） 妈妈从大陆到台湾直到现在的一段生活经历。（2 分，意思相近即可） 18．（3 分）D （三）（12 分） 19．（3 分）（1）乞巧节的来历 （2）历代乞巧活动（各种乞巧活动、各种乞巧形式） （3）得巧的真 谛（辩证地看待乞巧）（每点 1 分，意思相近即可）