【学生活动】 1.结合实际,积极发言回答老师问题 2.通过思维导图整合有关的中国的节日生词,并通过头脑风暴补充更多的节日。 二、启发思考 【教师预设】 1.教师板书或者通过课件呈现一组我国的重要节日的具体日期,引导学生用英语说出这些 节日的名称,巩固中国的节日相关知识 2.教师利用幻灯片或者课件呈现一些西方节日的日期,提出问题激发学生的好奇心,教授 学生学习外国节日的说法及相关背景知识 【学生活动】 1.观察图片,复习中国的节日,学习外国的节日,不仅要掌握节日的名称,还要了解节日 背后的相关背景知识 2.学生与教师共同交流讨论,熟悉万圣节、圣诞节的基本文化信息,为下一阶段的活动做 好准备 三、自主或小组探究 I. Work on la, Ib, le, ld. 【教师预设】 la. Look at the pictures and words related to Halloween. What do you think this festival is about? dres haunted house black cat candy trick or treat October spider Ib. Listen and answer the questions I)Where is Halloween popular? It's popular in North America 2)When do people celebrate Halloween? They celebrate Halloween on October 31th 3)What does Wu Yu think of this festival? Wu Yu thinks it is a fun festival Ic. Listen again and fill in the blanks 1) Many people make their look scary. They may the lights and light 13 candles3 【学生活动】 1. 结合实际，积极发言回答老师问题。 2. 通过思维导图整合有关的中国的节日生词，并通过头脑风暴补充更多的节日。 二、启发思考 【教师预设】 1. 教师板书或者通过课件呈现一组我国的重要节日的具体日期，引导学生用英语说出这些 节日的名称，巩固中国的节日相关知识。 2. 教师利用幻灯片或者课件呈现一些西方节日的日期，提出问题激发学生的好奇心，教授 学生学习外国节日的说法及相关背景知识。 【学生活动】 1. 观察图片，复习中国的节日，学习外国的节日，不仅要掌握节日的名称，还要了解节日 背后的相关背景知识。 2. 学生与教师共同交流讨论，熟悉万圣节、圣诞节的基本文化信息，为下一阶段的活动做 好准备。 三、自主或小组探究 1. Work on 1a, 1b, 1c, 1d. 【教师预设】 1a. Look at the pictures and words related to Halloween. What do you think this festival is about? scary dress up haunted house black cat candy trick or treat ghost October spider 1b. Listen and answer the questions. 1) Where is Halloween popular? It’s popular in North America. 2) When do people celebrate Halloween? They celebrate Halloween on October 31th. 3) What does Wu Yu think of this festival? Wu Yu thinks it is a fun festival. 1c. Listen again and fill in the blanks. 1) Many people make their ______ look scary. They may _______ the lights and light 13 candles