教材分析 本单元的主题是谈论节日,所有活动均围绕节日话题开展。学生在活动中不仅掌握了宾 语从句、感叹句等语法知识,学习到了很多关于中西方节日的文化,此外,有关节日的阅读 及写作等环节的设置,也可以达到培养学生的语言运用能力的目的。 Section b主要围绕西 方的两个节日-万圣节和圣诞节来展开,主要介绍西方国家的节日文化,侧重节日的文化内 涵,让学生更深层次地理解西方文化。教师应当结合教学内容,引导学生关注语言和语言运 用中的文化因素,了解中外文化的异同,逐步增强学生对不同文化的理解力,为开展跨文化 交际做准备 教学目标 【知识与能力目标】 从语言上看,这一部分呈现了万圣节和圣诞节两个节日以及相关的专属文化词汇,并进 一步强化对重点句型结构的学习 【过程与方法目标】 听说入手-突出阅读-创写语篇 【情感态度价值观目标】 该部分在于向学生传达一下信息:关爱,同情以及怜悯之心是人类社会的宝贵财富,人 人应当将之继承以及弘扬,以爱心回报社会 教学重难点 【教学重点】 学习万圣节和圣诞节的习俗。 【教学难点】 万圣节和圣诞节的习俗和文化信息。 课前准备 PPT课件 教学过程 创设情境 【教师预设】 1.结合实际情况,询问学生离现在最近的(或者刚刚庆祝过的)节日是什么?引入今天的 教学内容。 2.通过一个思维导图带领学生巩固A部分学习的中国的节日短语2 教材分析 本单元的主题是谈论节日，所有活动均围绕节日话题开展。学生在活动中不仅掌握了宾 语从句、感叹句等语法知识，学习到了很多关于中西方节日的文化，此外，有关节日的阅读 及写作等环节的设置，也可以达到培养学生的语言运用能力的目的。Section B 主要围绕西 方的两个节日--万圣节和圣诞节来展开，主要介绍西方国家的节日文化，侧重节日的文化内 涵，让学生更深层次地理解西方文化。教师应当结合教学内容，引导学生关注语言和语言运 用中的文化因素，了解中外文化的异同，逐步增强学生对不同文化的理解力，为开展跨文化 交际做准备。 教学目标 【知识与能力目标】 从语言上看，这一部分呈现了万圣节和圣诞节两个节日以及相关的专属文化词汇，并进 一步强化对重点句型结构的学习。 【过程与方法目标】 听说入手--突出阅读--创写语篇 【情感态度价值观目标】 该部分在于向学生传达一下信息：关爱，同情以及怜悯之心是人类社会的宝贵财富，人 人应当将之继承以及弘扬，以爱心回报社会。 教学重难点 【教学重点】 学习万圣节和圣诞节的习俗。 【教学难点】 万圣节和圣诞节的习俗和文化信息。 课前准备 PPT 课件 教学过程 一、创设情境 【教师预设】 1. 结合实际情况，询问学生离现在最近的（或者刚刚庆祝过的）节日是什么？引入今天的 教学内容。 2. 通过一个思维导图带领学生巩固 A 部分学习的中国的节日短语