语文园地一 教学目标: 1、认识生字,会补充描写春天的词语,感受春天的勃勃生机 2、能通过提问的不同,读出同一个句子句子不同的语气 3、掌握左半包围的字的书写要点。 4、朗读背诵古诗,阅读短文,理解文本的意思 教学重难点: 重点:识字写字,掌握汉字书写规律。 难点:朗读背诵古诗,体会小草的坚韧不拔。流利朗读文本,理解文本的意思。 教学课时:2课时 课时 我是小导游 1、出示生字卡,指名读生字,师生共同正音。 2、同学自由读生字,交流识字方法。 看图认字:亭、厕所、宝塔 分析字形特点认字:餐 根据字义理解识字:管理、咨询 3、同桌检查读词语,互相评价校音。 4、老师指名读生词,检查生字词认读情况。 5、我来当小导游 我们今天去公园玩儿,公园可真大,同学们可得认清楚指示牌,可别走丢了。谁来当小 导游,带领着我们一起游览一下公园呢?简单的介绍一下公园里有什么。 6、小结:这张图就是我们在公园里经常见到的导览图,看到这张图,我们就知道这个公园 里有什么设施,我们自己现在所处的位置,认识这些指示牌,我们在公园里就能更好的游玩 了,下次与家长去公园玩,你们也给家长讲讲这个导览图吧。今天我们就游览到这里。 读读写写 1、出示春天的图片,说说从图上你看到了什么 指导学生观察春天的景象,说说自己的感受。 2、出示课本的练习题,举两个例子。 的天空 的阳光 的田野的微风 的柳条 的草坪 示例:我看到碧绿的田野、细长的柳条 暖暖的阳光让我感到春天来了。 同学们,你们还想到了什么,把你感受到的说一说。(指名说自己的想法) 微风:轻柔的、温柔的 草坪:嫩绿的、细软的、充满生机的 天空:蓝蓝的、广阔的、一望无际的 言之有理即可语文园地一 教学目标： 1、认识生字，会补充描写春天的词语，感受春天的勃勃生机。 2、能通过提问的不同，读出同一个句子句子不同的语气。 3、掌握左半包围的字的书写要点。 4、朗读背诵古诗，阅读短文，理解文本的意思。 教学重难点： 重点：识字写字，掌握汉字书写规律。 难点：朗读背诵古诗，体会小草的坚韧不拔。流利朗读文本，理解文本的意思。 教学课时：2 课时 第一课时 一、我是小导游 1、出示生字卡，指名读生字，师生共同正音。 2、同学自由读生字，交流识字方法。 看图认字：亭、厕所、宝塔 分析字形特点认字：餐 根据字义理解识字：管理、咨询 3、同桌检查读词语，互相评价校音。 4、老师指名读生词，检查生字词认读情况。 5、我来当小导游。 我们今天去公园玩儿，公园可真大，同学们可得认清楚指示牌，可别走丢了。谁来当小 导游，带领着我们一起游览一下公园呢？简单的介绍一下公园里有什么。 6、小结：这张图就是我们在公园里经常见到的导览图，看到这张图，我们就知道这个公园 里有什么设施，我们自己现在所处的位置，认识这些指示牌，我们在公园里就能更好的游玩 了，下次与家长去公园玩，你们也给家长讲讲这个导览图吧。今天我们就游览到这里。 二、读读写写 1、出示春天的图片，说说从图上你看到了什么。 指导学生观察春天的景象，说说自己的感受。 2、出示课本的练习题，举两个例子。 ______的天空 _______的阳光 ______的田野 _______的微风 ______的柳条 _______的草坪 示例：我看到碧绿的田野、细长的柳条。 暖暖的阳光让我感到春天来了。 同学们，你们还想到了什么，把你感受到的说一说。（指名说自己的想法） 微风：轻柔的、温柔的 草坪：嫩绿的、细软的、充满生机的 天空：蓝蓝的、广阔的、一望无际的 言之有理即可