基本内容和要求 1理解可编程逻辑器件的结构特点、工作原理和基本用途。 2.了解几种常见的可编程逻辑器件的特点和基本功能。 3.了解使用硬件描述语言进行逻辑设计的方法。 4.了解用开发工具设计可编程逻辑器件应用电路过程。 教学重点 1.可编程逻辑器件的逻辑图形符号、分类及其特点。 2可编程逻辑器件的工作原理、使用方法。 教学难点:可编程逻辑器件的使用方法。 第十章脉冲单元电路 基本内容和要求 1.了解脉冲信号参数的定义。 2理解施密特触发器、单稳态触发器、多谐振荡器的工作原理、特点及应用。 3.了解集成555定时器电路结构、工作原理及应用。 教学重点: 1施密特触发器、单稳态触发器、多谐振荡器的工作原理、特点及应用 2.555定时器的结构特点及应用。 教学难点:施密特触发器、单稳态触发器、多谐振荡器的工作原理。 三、课程教学的基本要求 1.本课程的教学环节包括课堂讲授、学生自学、习题讨论课、实验、习题答疑、质疑、期末考 试。应注意理论联系实际,加深茡生对所学知识的理解,提高学生学习本课程的兴趣和积极性 2通过上述基本教学步骤,应使学生学会数字逻辑基础、逻辑门电路、组合逻辑电路、时序逻 辑电路、半导体存储器、脉冲产生与整形等电路的基本概念、基本原理和基本分析方法。 3使学生初步具有读图能力和组成简单电路的能力,具有定量分析计算(包括合理的近似)基 本电路性能指标的能力, 受.实验环节应使学生学会常用电子仪器的使用,掌握基本测试技术,学会查阅器件手册,初步 具有设计、安装、调试电子电路,排除常见故障及正确分析误差的能力,正确处理实验数据,写岀 合要求的实验报告 5.上机环节应使学生学会一种电路分析软件的使用方法。 6通过本课程的教学,学生在理解和掌握大纲所要求的知识内容的基础上,能正确地应用这些 知识解决实际问题,为后续课程的学习奠定坚实的基础。 四、课程学时分配 讲课内容 学时 绪论 2、逻辑函数及其简化 6 集成逻辑门 4 4、组合逻辑电路 12 5、集成触发器 6、时序逻辑电路 半导体存储器 8、可编程的逻辑器件及应用 62424 9、脉冲单元电路 10、实验 计 64基本内容和要求: 1.理解可编程逻辑器件的结构特点、工作原理和基本用途。 2.了解几种常见的可编程逻辑器件的特点和基本功能。 3.了解使用硬件描述语言进行逻辑设计的方法。 4.了解用开发工具设计可编程逻辑器件应用电路过程。 教学重点： 1.可编程逻辑器件的逻辑图形符号、分类及其特点。 2.可编程逻辑器件的工作原理、使用方法。 教学难点：可编程逻辑器件的使用方法。 第十章 脉冲单元电路 基本内容和要求： 1.了解脉冲信号参数的定义。 2.理解施密特触发器、单稳态触发器、多谐振荡器的工作原理、特点及应用。 3.了解集成555定时器电路结构、工作原理及应用。 教学重点： 1.施密特触发器、单稳态触发器、多谐振荡器的工作原理、特点及应用。 2.555定时器的结构特点及应用。 教学难点：施密特触发器、单稳态触发器、多谐振荡器的工作原理。 三、课程教学的基本要求 1.本课程的教学环节包括课堂讲授、学生自学、习题讨论课、实验、习题答疑、质疑、期末考 试。应注意理论联系实际，加深学生对所学知识的理解，提高学生学习本课程的兴趣和积极性。 2.通过上述基本教学步骤，应使学生学会数字逻辑基础、逻辑门电路、组合逻辑电路、时序逻 辑电路、半导体存储器、脉冲产生与整形等电路的基本概念、基本原理和基本分析方法。 3.使学生初步具有读图能力和组成简单电路的能力，具有定量分析计算（包括合理的近似）基 本电路性能指标的能力。 4.实验环节应使学生学会常用电子仪器的使用，掌握基本测试技术，学会查阅器件手册，初步 具有设计、安装、调试电子电路，排除常见故障及正确分析误差的能力，正确处理实验数据，写出 符合要求的实验报告。 5.上机环节应使学生学会一种电路分析软件的使用方法。 6.通过本课程的教学，学生在理解和掌握大纲所要求的知识内容的基础上，能正确地应用这些 知识解决实际问题，为后续课程的学习奠定坚实的基础。 四、课程学时分配 讲 课 内 容 学 时 1、绪论 2 2、逻辑函数及其简化 6 3、集成逻辑门 4 4、组合逻辑电路 12 5、集成触发器 6 6、时序逻辑电路 12 7、半导体存储器 4 8、可编程的逻辑器件及应用 2 9、脉冲单元电路 4 10、实验 12 合 计 64